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四合一浸润式人文课：提升文化认同与价值内化

上海交通大学研究提出“汉字⇌文学⇌文化⇌文明”四合一浸润式人文教育模型，并在汉字文化课中开展准实验。实验组接受AI与人类教师结合的沉浸教学，另设传统多媒体组和无课程组。结果显示，实验组在文化自我意识、价值内化、学习满意度上提升更大，文化认同、参与度及连接知识与生活价值的能力也更强。该模型为青少年人文教育和文化认同培养提供了可参考路径。