青少发展
从数学自信到STEM学位：教育期待的关键中介作用
一项基于美国16197名学生、跨度十年的追踪研究发现：十年级的数学自我效能主要直接关联26岁时的STEM学位获得；而对教育整体价值的信念则几乎完全通过十二年级的教育期待起作用，间接路径约占总关联的85%。家庭社会经济地位只与教育期待有关，与STEM学位无直接关联。研究提示，扩大STEM参与需同时关注学科能力信念与升学抱负。
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青少发展
中国小学体育教师在职培训研究：证据缺口与假设
一项证据映射综述检索Web of Science与Scopus，纳入29项同行评审研究，却发现没有一项直接针对中国小学体育教师，构成根本证据缺口。作者综合邻近人群的间接证据，提出在职培训可能依次通过专业知识、教学实践和自我效能影响专业能力，并给出可检验的链式中介假设。这提醒研究者和培训设计者：小学体育教师不能被笼统的教师发展研究替代。
Frontiers in Psychology·昨天
青少发展
父母学业参与与初中生学业韧性：同伴和情绪的角色
一项对867名中国初中生的横断面研究显示，父母学业参与与学业韧性、积极学业情绪正相关，与同伴恐惧自卑、消极学业情绪负相关。同伴关系和学业情绪在二者间呈统计间接关联，积极学业情绪路径最强，同伴接纳不显著。提示支持初中生应对日常学业压力，可关注家庭、同伴与情绪因素，但尚不能推断因果。
Frontiers in Psychology·昨天
情绪健康
术前焦虑新研究：右美托咪定或能缓解围手术期紧张
一项纳入12项随机对照试验、1373名成人手术患者的系统综述与meta分析显示，围手术期使用右美托咪定与焦虑评分降低相关（SMD=-0.73），术后24小时内尤为明显（SMD=-0.83），并与术后睡眠质量改善相关；但对抑郁和疼痛未见明确效果。研究者提醒，研究间差异极大，结论仍需更多高质量试验验证。
Frontiers in Psychiatry·昨天
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青少发展昨天
从数学自信到STEM学位：教育期待的关键中介作用
一项基于美国16197名学生、跨度十年的追踪研究发现：十年级的数学自我效能主要直接关联26岁时的STEM学位获得；而对教育整体价值的信念则几乎完全通过十二年级的教育期待起作用，间接路径约占总关联的85%。家庭社会经济地位只与教育期待有关，与STEM学位无直接关联。研究提示，扩大STEM参与需同时关注学科能力信念与升学抱负。
纵向研究青少发展STEM教育
Frontiers in Psychology2026年9月15日
青少发展昨天
中国小学体育教师在职培训研究：证据缺口与假设
一项证据映射综述检索Web of Science与Scopus，纳入29项同行评审研究，却发现没有一项直接针对中国小学体育教师，构成根本证据缺口。作者综合邻近人群的间接证据，提出在职培训可能依次通过专业知识、教学实践和自我效能影响专业能力，并给出可检验的链式中介假设。这提醒研究者和培训设计者：小学体育教师不能被笼统的教师发展研究替代。
青少年发展小学体育教师在职培训
Frontiers in Psychology2026年9月15日
青少发展昨天
父母学业参与与初中生学业韧性：同伴和情绪的角色
一项对867名中国初中生的横断面研究显示，父母学业参与与学业韧性、积极学业情绪正相关，与同伴恐惧自卑、消极学业情绪负相关。同伴关系和学业情绪在二者间呈统计间接关联，积极学业情绪路径最强，同伴接纳不显著。提示支持初中生应对日常学业压力，可关注家庭、同伴与情绪因素，但尚不能推断因果。
青少年发展横断面研究同伴关系
Frontiers in Psychology2026年9月15日
情绪健康昨天
术前焦虑新研究：右美托咪定或能缓解围手术期紧张
一项纳入12项随机对照试验、1373名成人手术患者的系统综述与meta分析显示，围手术期使用右美托咪定与焦虑评分降低相关（SMD=-0.73），术后24小时内尤为明显（SMD=-0.83），并与术后睡眠质量改善相关；但对抑郁和疼痛未见明确效果。研究者提醒，研究间差异极大，结论仍需更多高质量试验验证。
情绪健康meta分析围手术期焦虑
Frontiers in Psychiatry2026年9月15日
家庭成长昨天
压力激素比值与青少年内化问题：心理资本的保护作用
一项针对282名中国初中生的研究发现，头发中皮质醇与DHEA的比值本身不直接预测内化问题，但心理资本起调节作用：心理资本高的青少年，该比值越高，内化问题反而越少。这提示提升心理资本可能是帮助青少年应对压力、预防抑郁焦虑的重要方向。
压力青少年心理内化问题
Frontiers in Psychology2026年9月15日
家庭成长昨天
百万人大研究：性格受数百基因影响，但不是宿命
一项覆盖百万人的研究识别出1260个与“大五”性格相关的基因位点，其中824个为新发现。这些基因信号跨人群、年龄和测量方式稳定，且兄弟姐妹分析显示主要反映直接遗传而非家庭环境。但基因合计仅解释约4.8%—9.3%的性格差异，不能预测个人，更不是宿命。
家庭成长大五人格基因研究
PsyPost2026年9月15日
家庭成长昨天
弑亲案的心理学研究：精神疾病之外的家庭关系因素
南非一项质性研究访谈了6名因弑亲被起诉的精神疾病当事人，分析其与受害父母的关系经历。研究发现，系统性压力导致的家庭结构破碎、年幼成员责任过重、物质使用被正常化、沟通不良与管教不一致、父母难以理解子女精神疾病的严重程度，是反复出现的主题。研究者强调，这些更像是家庭压力的来源或中介，而非简单归因。
精神健康家庭关系亲子沟通
Frontiers in Psychiatry2026年9月15日
青少发展昨天
未来教室能改善师范生数学情绪与自我效能吗
一项针对105名职前教师的研究比较传统教室与未来教室实验室。结果显示，未来教室中的数学课程更能提升积极情绪与自我效能感，且两者关联更强（76.2%对23.8%）。性别与教育背景无显著影响。这提示灵活、以学习者为中心的空间可能缓解师范生对数学的情绪排斥，并影响其未来教学。
情绪青少发展自我效能
Frontiers in Psychology2026年9月15日
情绪健康昨天
童年社交认知差异与日后创伤及PTSD风险相关
英国ALSPAC出生队列的纵向研究发现，童年期社交认知困难与14—23岁遭遇更多创伤事件、23岁时PTSD筛查阳性风险升高有关。7.5岁社交沟通困难每增加一个标准差，创伤优势比1.09、PTSD优势比1.15；13.5岁情绪三角任务错误也有类似关联。研究支持社交认知差异先于创伤和PTSD出现，但尚不能证明因果。
纵向研究情绪健康PTSD
Frontiers in Psychiatry2026年9月15日