青少发展1 个月前
人工智能助力学校积极青少年发展：八周微干预方案
本文介绍一套面向高中生的八周AI支持积极青少年发展干预方案。模型整合每日AI微提醒、简短自愿微辅导对话和每周10-15分钟咨询师迷你会谈，评估自我调节与学校归属感。研究采用前后测与每日生态瞬时评估，旨在考察自然情境下发展性微安排是否发生，为未来随机对照试验提供学校干预框架。
人工智能青少发展学校归属感
Frontiers in Psychology2026年9月27日
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关于 "学校归属感" 找到 5 篇文章
青少发展1 个月前
亲子师生同伴关系影响幸福感？学校归属感是关键中介
基于OECD社会与情感能力调查中苏州6742名四、十年级学生的数据，研究发现：学生感知的亲子、师生、同伴关系及学校归属感均与幸福感显著正相关，四者共解释44.8%的幸福感差异；学校归属感起部分中介作用。小学生对亲子、同伴关系和幸福感、归属感的评价高于中学生，但对师生关系评价更低。这提示支持性关系与校园归属感对青少年发展很重要。
幸福感亲子关系青少年发展
Frontiers in Psychology2026年9月21日
情绪健康1 个月前
孩子不肯上学不只是逃学：拒绝上学行为的概念辨析
一项基于100篇文献的概念分析指出，拒绝上学行为并非简单的“逃学”或“厌学”，而是一种由孩子本人表达、以情绪痛苦和回避功能为核心的上学困难模式。研究提出四个界定特征，并强调其成因与后果横跨个人、家庭、同伴与学校多个层面。厘清概念有助于家长和老师更早识别、更全面地评估孩子的真实需求。
情绪健康青少年心理亲子沟通
Frontiers in Psychiatry2026年9月18日
家庭成长2 个月前
家庭功能如何塑造青少年生命意义？学校归属感起关键…
一项针对中国初中生的新研究发现，家庭功能与学校归属感都能正向预测青少年的生命意义感，其中学校归属感在家庭功能与生命意义感之间起中介作用，占比达55.6%。这意味着良好的家庭氛围能帮助孩子在学校中建立归属感，进而更强烈地感受到生活的意义。家长和学校应加强合作，共同促进青少年心理健康。
青少年心理家庭功能学校归属感
Frontiers in Psychology2026年8月28日
青少发展2 个月前
非遗活动改善农村留守儿童孤独感和归属感
近期一项针对农村留守儿童的初步研究发现，连续六周参加剪纸、刺绣、民歌等非遗活动后，孩子的孤独感和负面情绪明显减轻，对文化的认同感和对学校的归属感也有所增强。与需要主动开口求助的心理咨询相比，这类活动更贴合乡村学生的文化习惯，可能成为学校心理支持的重要补充。研究还提示，非遗活动不仅传承文化，也能滋养心灵。
孤独感农村留守儿童非物质文化遗产
Frontiers in Psychiatry2026年8月17日