青少发展4 天前
地震后自闭症儿童的变化：特教教师的观察与建议
一项质性研究访谈22名土耳其特教教师发现，2023年大地震后自闭症儿童出现问题行为增多、社交沟通倒退、情绪耗竭及自理能力下降，教育中断和环境创伤线索加剧恢复困难。研究呼吁灾后提供创伤知情、持续的特教与心理社会支持。
青少发展儿童心理自闭症谱系障碍
Frontiers in Psychiatry2026年9月12日
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关于 "特殊教育" 找到 5 篇文章
青少发展1 个月前
对照顾者进餐训练的系统性回顾：有效性和社会效度
本系统综述纳入49项研究，系统评估了以行为干预为核心、面向照料者的进餐训练方案的有效性与社会效度。结果显示，训练普遍能提升儿童进食量并减少不当行为，但社会效度测量率低、缺乏长期维持与泛化数据，且样本多集中在白人及自闭症儿童群体，限制了结论的推广性。
Frontiers in Child and Adolescent Psychiatry2026年7月24日
青少发展2 个月前
应用自我决定理论理解自闭症照护中的母亲幸福感：一篇小型综述
本文基于自我决定理论，探讨了自闭症谱系障碍儿童母亲的自主性、胜任感和关系需求如何影响其心理福祉。研究发现，当这些基本心理需求得到满足时，母亲的心理健康水平更高、照护负担更轻；相反，系统性的挑战、社会污名和支持的匮乏则会阻碍需求实现。然而，目前直接运用该理论的实证研究仍然稀少，且以横断面设计为主，缺乏文化多样性，这为未来干预和服务设计提供了明确方向。
Frontiers in Child and Adolescent Psychiatry2026年7月17日
青少发展2 个月前
超越表达：结构化艺术疗法与智力障碍学生的注意力广度
本研究采用准实验设计，考察了结构化艺术干预对智力障碍学生注意力的影响。结果显示，24次结构化艺术活动显著提升了学生的注意力广度，效应量大，且轻度障碍学生改善更为明显，为低资源特殊教育环境提供了可行方案。
Frontiers in Child and Adolescent Psychiatry2026年7月14日
青少发展2 个月前
自闭症中的治疗参与指数：一个为分层干预反应性和适应性治疗可用性生成假设的框架
本文提出“治疗参与指数”（TEI）作为多维度、情境敏感的观察性构念，用以衡量自闭症儿童在特定干预中能否真正进入、耐受、响应、维持并泛化治疗输入，从而为分层干预反应性研究提供可检验的假说框架，区分于依从性或治疗联盟等传统概念。
Frontiers in Child and Adolescent Psychiatry2026年7月13日