脑心前沿1 周前
联想学习与流体智力相互促进？新分析质疑原研究结论
一项针对Ren等人（2026）研究的重新分析发现，其得出的“联想学习与流体智力相互促进”的结论可能并不稳健。通过模拟相同数据结构并使用多种统计模型，研究者发现两者之间的前瞻性效应有增有减甚至为零，而非一致的正向相互强化。这提示我们在解读观察性研究中的因果关系时要格外谨慎，方法选择的多样性有助于避免虚假结论。
认知科学统计方法智力研究
Frontiers in Psychology2026年9月6日
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一项针对Ren等人（2026）研究的重新分析发现，其得出的“联想学习与流体智力相互促进”的结论可能并不稳健。通过模拟相同数据结构并使用多种统计模型，研究者发现两者之间的前瞻性效应有增有减甚至为零，而非一致的正向相互强化。这提示我们在解读观察性研究中的因果关系时要格外谨慎，方法选择的多样性有助于避免虚假结论。
一项针对806名英国成年人的研究发现，神经质水平高的人不仅对负面图片反应更强烈，还会更迅速地将这种负面情绪“转移”到原本毫无关联的中性物体上。这种增强的情绪学习能力，可能解释了为何高神经质者在生活中更容易产生焦虑和情绪困扰。研究还揭示了“灾难化思维”在其中的意外缓冲作用。