青少发展2 周前
生成式AI融入项目式设计学习：效果差异从何而来
一项针对60名本科产品设计学生的准实验研究发现，将生成式AI结构化嵌入项目式学习的四个阶段，比传统项目式学习带来更大提升：认知理解、问题解决与创造力、工具操作、进阶设计应用和最终学业表现均更优。参与投入与伦理责任随时间改善，但未出现显著组间差异。研究提示，关键不只是提供AI工具，而是设计人机协作的学习流程。
生成式AI青少年发展人机协作
Frontiers in Psychology2026年10月13日
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关于 "评价焦虑" 找到 3 篇文章
情绪健康4 周前
数据化训练监控如何关联运动员焦虑与倦怠
一项针对588名现役运动员的研究发现，数据驱动训练监控压力与评价焦虑、心理耗竭和运动员倦怠呈正相关；评价焦虑和心理耗竭可分别发挥中介作用，也可形成“焦虑—耗竭”的链式中介。该关联在女性及耐力项目中更强。研究提示，监控数据如何解释、沟通和反馈，可能影响运动员的心理负担。
运动员心理训练监控运动倦怠
Frontiers in Psychology2026年10月3日
脑心前沿2 个月前
教师拖延症：怕被差评比不确定感影响更大
西班牙一项针对444名中学教师的研究发现，对不确定性的不耐受本身并不直接导致拖延，而是通过“害怕负面评价”这一心理机制间接起作用。这意味着，教师拖延备课、批改作业等任务，深层原因可能是担心做不好被批评。改善教师福祉，需关注这种评价恐惧，而非简单归咎于时间管理能力。
教师心理拖延评价恐惧
Frontiers in Psychology2026年8月26日