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长期战争下的教育心理支持：乌克兰区域实验室模式

在持续战争中，乌克兰赫尔松地区通过建立教育-心理实验室，为约110所教育机构提供长期心理支持。研究发现，教育工作者面临心理稳定、学习动力、数字超载和自身支持能力四大挑战，而实验室通过集体反思和知识共享，形成了可持续的适应模式。这一模式对危机中的教育支持有重要借鉴意义。