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校长的"美学领导力"如何影响高中教师专业发展

一项针对海南 611 名高中教师的问卷调查发现，教师感知到的校长美学领导力与其专业发展呈正相关，"美学体验"在其中起间接作用。心理赋能会强化美学领导力与专业发展的直接关联，却削弱经由美学体验的间接路径。研究提醒学校在透明管理之外，也要重视有意义的沟通与支持自主的专业学习。