青少发展5 天前
校园景观如何促进大学生环保行为:敬畏与自然联结
一项针对768名大学生的问卷调查发现,校园景观场景体验与环保行为正相关,其中敬畏情绪起中介作用;自然联结本身未独立中介,但“敬畏→自然联结”的链式中介显著。研究提示,日常校园景观可能通过激发敬畏、增强自然联结,间接促进大学生环保行为,为校园设计与生态教育提供参考。
青少年发展亲环境行为校园景观
Frontiers in Psychology2026年9月11日
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一项针对768名大学生的问卷调查发现,校园景观场景体验与环保行为正相关,其中敬畏情绪起中介作用;自然联结本身未独立中介,但“敬畏→自然联结”的链式中介显著。研究提示,日常校园景观可能通过激发敬畏、增强自然联结,间接促进大学生环保行为,为校园设计与生态教育提供参考。
一项针对225篇研究的系统综述发现,低碳行为同时受到理性决策和道德责任的影响。研究表明,计划行为理论与规范激活模型的整合能更好解释低碳行为,但多数研究仅简单叠加两者。关键整合路径包括后果意识影响态度、社会规范影响个人规范等。这一发现提示,促进低碳行为需同时考虑利益权衡与道德唤醒,而非单靠理性劝导或道德呼吁。
针对气候传播中“悲观恐吓”与“解决方案”两种叙事孰优孰劣的争议,两项在线实验(共1654人)发现:解决方案导向叙事更能激发亲环境行为意向,其关键机制在于它增强了公众的环境自我效能感——相信自己行动能带来改变。当叙述者为中央政府时效果显著,地方政府则不明显。这提示气候传播应多呈现具体可行对策,帮助公众建立“我能出力”的信心。