青少发展2 周前
生成式AI融入项目式设计学习：效果差异从何而来
一项针对60名本科产品设计学生的准实验研究发现，将生成式AI结构化嵌入项目式学习的四个阶段，比传统项目式学习带来更大提升：认知理解、问题解决与创造力、工具操作、进阶设计应用和最终学业表现均更优。参与投入与伦理责任随时间改善，但未出现显著组间差异。研究提示，关键不只是提供AI工具，而是设计人机协作的学习流程。
生成式AI青少年发展人机协作
Frontiers in Psychology2026年10月13日
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关于 "人机协作" 找到 4 篇文章
脑心前沿1 个月前
898名高校教师调查：AI教学创新靠什么支撑
生成式AI进入高校课堂，教师能否把AI知识转化为教学创新？一项针对8所综合性大学898名教师的调查发现：AI-TPACK多数维度与AI教学创新行为显著相关，职业认同与AI素养起部分中介作用，教学效能感的中介作用仅获部分支持；在使用GenAI较少的教师中，职业认同与创新行为的关联更强。
AI教学AI素养高校教师
Frontiers in Psychology2026年9月13日
情绪健康2 个月前
AI写的绩效反馈不如人工？来源比AI焦虑更重要
匈牙利研究者通过情境实验（N=192）发现，员工对完全由AI生成的绩效反馈在情绪、动机、关系和工作表现上的评价均低于纯人工反馈；但“人工撰写、AI润色”的混合反馈效果与纯人工相当。AI焦虑影响有限。这说明反馈来源比AI本身更影响员工反应，企业应谨慎设计人机协作的反馈流程。
情绪健康AI与职场绩效反馈
Frontiers in Psychology2026年8月30日
脑心前沿2 个月前
AI辅助韩语学习：自信比焦虑更影响沟通意愿
最新研究调查了205名中国韩语学习者，发现使用AI进行非正式数字学习能明显提升他们的沟通意愿。与以往课堂环境不同，自信在此过程中起到关键作用，而焦虑的影响并不显著。这表明AI降低了社交压力，但带来新的不确定性，未来语言学习工具设计应更注重增强学习者的自信心。
心理学语言学习AI学习
Frontiers in Psychology2026年8月18日