青少发展1 周前
社会情绪学习提升中学生数学投入：数学韧性部分中介
一项针对373名土耳其初中生的研究发现，社会情绪学习能力不仅直接预测数学投入，还通过数学韧性间接发挥作用：能力越强，学生越能坚持面对数学困难，从而更愿意在行为、认知、情绪和社交层面参与数学学习。这提示数学课堂在教知识之外，也应培养情绪调节、合作与抗挫能力。但研究为横断面设计，尚不能证明因果关系。
青少年发展学习投入教育心理
Frontiers in Psychology2026年10月19日
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情绪健康1 周前
初中生情绪调节能力与抑郁症状：应对方式中介不显著
一项针对河南471名初中生的研究发现，情绪调节能力越强，抑郁症状越少，两者呈显著负相关；但问题聚焦和情绪聚焦应对方式并未在其中起显著中介作用。提示初中阶段提升情绪调节能力本身可能更重要，学校心理工作不宜简单假设应对方式会自然承接情绪调节的益处，应开展适合该年龄段的情绪调节训练。
情绪调节情绪健康青少年心理
Frontiers in Psychiatry2026年10月18日
青少发展1 个月前
低唤醒情绪才是关键：心理韧性与初中生学习倦怠
一项针对739名初中生的研究发现，心理韧性可降低学习倦怠，但主要通过低唤醒情绪起作用：无聊等负性低唤醒情绪在各年级均起中介作用，平静、满足等正性低唤醒情绪只在初三显示保护作用。高唤醒情绪未显示中介。提示干预需分年级，并重视情绪的唤醒度。
青少年发展心理韧性学业情绪
Frontiers in Psychology2026年9月28日
青少发展1 个月前
父母学业参与与初中生学业韧性：同伴和情绪的角色
一项对867名中国初中生的横断面研究显示，父母学业参与与学业韧性、积极学业情绪正相关，与同伴恐惧自卑、消极学业情绪负相关。同伴关系和学业情绪在二者间呈统计间接关联，积极学业情绪路径最强，同伴接纳不显著。提示支持初中生应对日常学业压力，可关注家庭、同伴与情绪因素，但尚不能推断因果。
青少年发展横断面研究同伴关系
Frontiers in Psychology2026年9月15日
家庭成长1 个月前
压力激素比值与青少年内化问题：心理资本的保护作用
一项针对282名中国初中生的研究发现，头发中皮质醇与DHEA的比值本身不直接预测内化问题，但心理资本起调节作用：心理资本高的青少年，该比值越高，内化问题反而越少。这提示提升心理资本可能是帮助青少年应对压力、预防抑郁焦虑的重要方向。
压力青少年心理内化问题
Frontiers in Psychology2026年9月15日
青少发展1 个月前
亲子友谊关系与青少年亲社会行为：生命意义感的中介
基于671名中国初中生为期一年的三波追踪数据，研究发现高质量的亲子关系和友谊能通过提升青少年的生命意义感（尤其是“拥有意义”），进而促进亲社会行为；而师生关系与生命意义感无显著关联，“寻求意义”也未显著预测亲社会行为。这提示改善亲子与同伴关系、帮助青少年获得意义感，或能培养其亲社会行为。
纵向研究亲子关系亲社会行为
Frontiers in Psychiatry2026年9月11日
青少发展1 个月前
研究发现多巴胺基因甲基化与男性青少年创造力相关
一项新研究发现，多巴胺相关基因MAOB的甲基化水平与男性青少年的发散性思维和聚合性思维表现存在正相关，而女性中未见此关联。研究提示环境因素可能通过化学标签调节基因表达，进而影响青少年的创造力，但具体机制仍需更多实验验证。
青少年多巴胺表观遗传
PsyPost2026年9月7日
青少发展1 个月前
研究：严厉管教通过反刍思维增加青少年抑郁和攻击风险
一项针对中国初中生的三年追踪研究发现，家长的严厉管教（如吼叫、体罚）会让孩子陷入反复思考负面情绪的状态，即“反刍思维”。其中，悲伤反刍更容易导致抑郁，愤怒反刍则与攻击行为相关。这提醒家长，严厉惩罚虽然短期有效，却可能埋下长期心理隐患，需要更多耐心与理解。
反刍思维青少发展青少年抑郁
PsyPost2026年9月4日
青少发展2 个月前
家庭沟通模式与青少年抑郁：快感缺失与愤怒表达的中介
一项针对729名中国青少年的6个月追踪研究发现，家庭沟通模式通过影响青少年的快感体验和愤怒表达，进而影响抑郁症状。具体而言，开放对话型家庭能增强孩子的快乐体验、减少愤怒，降低抑郁风险；而强调顺从的家庭则相反。研究提示，提升青少年感受快乐的能力是预防抑郁的重要抓手，尤其应重视与女儿的沟通方式。
心理健康青少年抑郁快感缺失
Frontiers in Psychology2026年8月31日
家庭成长2 个月前
家庭功能如何塑造青少年生命意义？学校归属感起关键…
一项针对中国初中生的新研究发现，家庭功能与学校归属感都能正向预测青少年的生命意义感，其中学校归属感在家庭功能与生命意义感之间起中介作用，占比达55.6%。这意味着良好的家庭氛围能帮助孩子在学校中建立归属感，进而更强烈地感受到生活的意义。家长和学校应加强合作，共同促进青少年心理健康。
青少年心理家庭功能学校归属感
Frontiers in Psychology2026年8月28日
情绪健康2 个月前
数学焦虑从何而来？最新研究综述揭示关键因素
数学焦虑在中小学中并不少见，超过33%的年轻学习者受其影响。一项综合分析132项实证研究的综述显示，性别、年级、家庭和学校环境都会塑造数学焦虑，而焦虑又会削弱表现和动机。现有研究偏重单一因素，缺乏长期追踪，且对高中生关注不足。未来需要结合课堂调整与自我调节训练，帮助孩子摆脱数学恐惧。
情绪健康数学焦虑教育心理
Frontiers in Psychology2026年8月22日