青少发展1 周前
巴西教师对教育神经科学的认知与兴趣调查
一项针对204名巴西教师的调查显示，多数教师对神经科学感兴趣，但自评知识有限，且对“学习风格”等神经迷思缺乏辨别力。研究还发现，不同性别、教学阶段的教师兴趣和知识有差异。该研究为设计教师培训课程提供了参考，强调直接驳斥迷思比单纯传授知识更有效。
教育神经科学教师神经迷思
Frontiers in Psychology2026年9月6日
在中文标题、摘要、正文中检索心理学资讯
一项针对204名巴西教师的调查显示，多数教师对神经科学感兴趣，但自评知识有限，且对“学习风格”等神经迷思缺乏辨别力。研究还发现，不同性别、教学阶段的教师兴趣和知识有差异。该研究为设计教师培训课程提供了参考，强调直接驳斥迷思比单纯传授知识更有效。
一项针对河南高校466名女教师的研究发现，教学数字化带来的技术压力不仅直接削弱她们的职业发展信心，还会通过加剧工作与家庭的冲突，间接影响晋升感知。研究提示，缓解技术压力、支持教师平衡工作与家庭，是保障女性职业成长的重要突破口。