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生命意义感与急救素养：大一新生研究发现了什么

一项针对4708名大一新生的研究发现，生命意义感与急救素养并非简单直接相关：生命意义感主要通过既往急救培训次数，与急救技能产生间接关联；对急救态度则更多是直接关联。研究提示，高校急救教育若融入生命意义教育、增加培训机会，可能同时提升技能与学习效果，为心理与健康教育融合提供线索。