青少发展2 周前
AI态度怎样影响大学生AI素养？一条心理链式路径
一项针对1323名大学生的研究发现，对AI持积极态度不仅直接与更高AI素养相关，还可能经由AI自我效能感、AI动机的单独或链式中介，与更高AI素养间接相关。研究提示，高校培养AI素养不能只靠设备和课程等外部支持，也要关注学生信心与动机等心理因素。结果属探索性关联，需更严谨研究验证。
青少发展心理科普大学生
Frontiers in Psychology2026年10月13日
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一项针对1323名大学生的研究发现，对AI持积极态度不仅直接与更高AI素养相关，还可能经由AI自我效能感、AI动机的单独或链式中介，与更高AI素养间接相关。研究提示，高校培养AI素养不能只靠设备和课程等外部支持，也要关注学生信心与动机等心理因素。结果属探索性关联，需更严谨研究验证。
四川一所高校2020—2024年10.6万余条体测记录显示，大学生体测成绩约17.8%的差异来自班级层面；其中班级平均体质指数（BMI）是影响学生体测成绩的最强班级因素——班级平均BMI每上升1，个人成绩平均低约0.9分。同时，男生、个人BMI偏高、低年级学生的成绩相对更低。该结果提示，改善大学生体质不能只盯个人，也要重视班级环境、同伴氛围的引导作用。