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眼动研究：女性欣赏美貌不限于偏好性别，男性更选择性
一项眼动研究发现，观看高吸引力面孔时，女性在持续注视阶段对偏好与非偏好性别都会多看一眼，男性则更集中于偏好性别；这种差异不在最初半秒的自动注意中，而出现在随后有意识的观看。研究提示，美貌注意受性别、性取向与注意阶段共同影响，伴侣关系未必能完全抑制注视。
眼动研究面孔吸引力注意偏差
PsyPost2026年10月19日
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一项眼动研究发现，观看高吸引力面孔时，女性在持续注视阶段对偏好与非偏好性别都会多看一眼，男性则更集中于偏好性别；这种差异不在最初半秒的自动注意中，而出现在随后有意识的观看。研究提示，美貌注意受性别、性取向与注意阶段共同影响，伴侣关系未必能完全抑制注视。
一项三波追踪研究以中国东部高中生为对象，发现手机对学习的影响并非固定：技术接受会轻微增加后续数字分心，数字分心显著降低学习投入；学习投入又能反过来减少分心、提升技术接受。数字分心完全中介了技术接受对学习投入的间接负向作用。教育不该只在“禁”与“放”之间二选一，而应培养自我调节与数字素养。