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研学旅行中青少年接受生成式AI的心理路径

一项针对中国六城12所学校741名四至九年级学生的研究发现：在研学旅行中，愉悦感是青少年使用生成式AI的最强预测因素，超过有用性预期；风险感知会抑制使用意愿，且对小学生的抑制约为中学生的两倍。研究提出“情感—效能”双通道模型，提示教育AI产品应分年级设计，兼顾体验与风险沟通。