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康复学院课程如何共同生产：三阶段参与式实践启示

一项在加拿大魁北克首家康复学院开展的研究，记录了一门饮食态度与行为课程的三阶段共同生产：共同生产、共同验证与初步试验。研究发现，经验、临床与理论知识的互补，需要开放讨论、清晰角色和结构化工具；该过程既提升了敏感议题课程的安全性与连贯性，也促进经验培训者的赋权与成长。它为康复学院等机构落地共同生产提供了可迁移步骤。