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关于 "媒体素养" 找到 4 篇文章

一项针对668名俄罗斯大学生的研究发现，在AI素养与对AI态度的关系网络中，“实际使用AI”与“积极态度”的联结最强，批判性评估位于结构中心，而消极态度则处在边缘。研究提示，人与AI的关系不是单纯的喜欢或抵触，而是使用能力与判断能力的交织，这为理解人机互动中的情绪体验提供了参考。

一项研究分析了Instagram上一段假视频下的581条用户评论，发现欺骗性内容常被三种方式接纳：将真假视为娱乐、用幽默消解伦理顾虑、以追求关注替代理性讨论。这提示网络参与可能削弱青少年的批判性思维，加强媒体素养教育刻不容缓。

一项发表于《美国政治研究》的研究分析了超过220万条国会推文，发现美国国会议员在社交媒体上使用愤怒修辞的趋势正在加剧，而民主党议员不成比例地主导了这一增长趋势，反映了数字平台对极化表达的内在激励。

一项涵盖超过 10 万名青少年的元分析研究发现，社交媒体使用与身体形象担忧之间存在小到中等程度的关联，但这一关系受到多种因素的调节。