青少发展3 天前
四合一浸润式人文课:提升文化认同与价值内化
上海交通大学研究提出“汉字⇌文学⇌文化⇌文明”四合一浸润式人文教育模型,并在汉字文化课中开展准实验。实验组接受AI与人类教师结合的沉浸教学,另设传统多媒体组和无课程组。结果显示,实验组在文化自我意识、价值内化、学习满意度上提升更大,文化认同、参与度及连接知识与生活价值的能力也更强。该模型为青少年人文教育和文化认同培养提供了可参考路径。
青少发展文化认同人文教育
Frontiers in Psychology2026年9月13日
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上海交通大学研究提出“汉字⇌文学⇌文化⇌文明”四合一浸润式人文教育模型,并在汉字文化课中开展准实验。实验组接受AI与人类教师结合的沉浸教学,另设传统多媒体组和无课程组。结果显示,实验组在文化自我意识、价值内化、学习满意度上提升更大,文化认同、参与度及连接知识与生活价值的能力也更强。该模型为青少年人文教育和文化认同培养提供了可参考路径。
近期一项针对农村留守儿童的初步研究发现,连续六周参加剪纸、刺绣、民歌等非遗活动后,孩子的孤独感和负面情绪明显减轻,对文化的认同感和对学校的归属感也有所增强。与需要主动开口求助的心理咨询相比,这类活动更贴合乡村学生的文化习惯,可能成为学校心理支持的重要补充。研究还提示,非遗活动不仅传承文化,也能滋养心灵。
一项基于芬兰24年行政登记数据的研究发现,国教会成员比例的下降通过减少宗教同质夫妻的数量,间接拉低了整体生育率,其中混合信仰夫妻的生育率显著低于双方均为教会成员的夫妻,这一机制解释了1995至2019年间芬兰生育率降幅中可测量的部分。