青少发展1 周前
自闭症语言能力远比“言语/非言语”分类复杂
一项覆盖6.2万余名4至22岁自闭症个体的最新研究发现，其语言能力远比“会说话/不会说话”的简单划分复杂。研究者将语言理解和表达分开评估，发现理解能力可细分为命令型、修饰型、句法型三类，表达能力可分为非口语型、单词型、单句型、多句型四类。这种双维度框架能更精准刻画个体差异，为个性化语言干预提供依据。
青少年发展自闭症语言能力
PsyPost2026年9月7日
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青少发展2 周前
文化智力：实际解题能力与自我评价是两回事
一项涉及美国、中国和希腊三国成年人的新研究发现，通过情景测试测得的跨文化问题解决能力，与通过问卷自评的文化智力几乎不相关。前者与一般智力（抽象推理）紧密相关，后者则更多反映性格特质（如外向性、开放性）。这意味着“觉得自己很懂跨文化交流”和“实际处理得好”可能是两种完全不同的心理能力，对跨文化培训和人才评估有重要启示。
认知能力心理测评文化智力
PsyPost2026年8月27日
情绪健康1 个月前
早期实用语言障碍或预示儿童青少年心理问题风险
一项系统综述发现，儿童期实用语言能力缺陷与日后焦虑、抑郁、行为问题及同伴困难存在稳定关联，且不受基本语言能力和智力影响。这提示实用语言困难可能是心理脆弱性的早期标志。家长和教育者可通过观察孩子日常交流表现，及早识别风险，为预防性干预提供方向。
情绪健康青少年儿童心理
Frontiers in Child and Adolescent Psychiatry2026年8月14日
青少发展2 个月前
自闭症中的治疗参与指数：一个为分层干预反应性和适应性治疗可用性生成假设的框架
本文提出“治疗参与指数”（TEI）作为多维度、情境敏感的观察性构念，用以衡量自闭症儿童在特定干预中能否真正进入、耐受、响应、维持并泛化治疗输入，从而为分层干预反应性研究提供可检验的假说框架，区分于依从性或治疗联盟等传统概念。
Frontiers in Child and Adolescent Psychiatry2026年7月13日