脑心前沿2 天前
AI素养、信任与自我效能感：大学生持续使用Cha…
一项针对450名有ChatGPT使用经验的中国大学生研究发现，AI素养既直接关联持续使用，也通过“信任AI→学业自我效能感”的序列路径间接关联；AI焦虑会削弱AI素养与信任之间的联系，并进一步弱化这一间接路径。研究提示，生成式AI教育不应只教操作技能，还要关注信任建设与焦虑调节。
信任大学生AI焦虑
Frontiers in Psychology2026年9月14日
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一项针对450名有ChatGPT使用经验的中国大学生研究发现，AI素养既直接关联持续使用，也通过“信任AI→学业自我效能感”的序列路径间接关联；AI焦虑会削弱AI素养与信任之间的联系，并进一步弱化这一间接路径。研究提示，生成式AI教育不应只教操作技能，还要关注信任建设与焦虑调节。
一项针对中国1484名大学生的调查发现，AI焦虑水平越高，学习动力往往越低。研究揭示，情绪调节能力是二者间的中介桥梁，且存在性别差异：男生中情绪调节对学习动力的正向关联更强。这表明，提升情绪调节能力有助于缓解AI带来的学习动力下降，学校应把心理支持融入AI素养教育。