百万人大研究:性格受数百基因影响,但不是宿命
一项覆盖百万人的研究识别出1260个与“大五”性格相关的基因位点,其中824个为新发现。这些基因信号跨人群、年龄和测量方式稳定,且兄弟姐妹分析显示主要反映直接遗传而非家庭环境。但基因合计仅解释约4.8%—9.3%的性格差异,不能预测个人,更不是宿命。
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一项覆盖百万人的研究识别出1260个与“大五”性格相关的基因位点,其中824个为新发现。这些基因信号跨人群、年龄和测量方式稳定,且兄弟姐妹分析显示主要反映直接遗传而非家庭环境。但基因合计仅解释约4.8%—9.3%的性格差异,不能预测个人,更不是宿命。
美国逾四成青少年持续感到悲伤或无助,心理学家指出,缺乏祖辈参与的家庭环境加剧了这一危机。祖父母提供的陪伴、鼓励与共情,能增强孩子的心理韧性,抵消成就压力、过度批评等不利影响。专家建议多鼓励孩子助人,并强调表扬努力而非天赋,以塑造更健康的价值感。
一项针对沙特阿拉伯425名中学生的调查发现,47.1%的学生存在较高的抑郁症状风险。家庭冲突和遭受情感或身体暴力与风险显著相关,其中家庭冲突带来的风险约是其他学生的5.47倍。教师反映学生情绪退缩、课堂参与度下降,但普遍缺乏识别和帮助学生的培训。研究提示,在学校开展心理筛查并加强家庭干预,对于预防青少年抑郁具有重要意义。
新研究利用双胞胎和兄弟姐妹的遗传数据,发现ADHD症状会直接导致学业成绩下降,而成绩差并不会加重ADHD症状。这一发现说明,改善ADHD症状可能有助于提升孩子的学业表现,对家长和教育工作者具有重要参考意义。
新研究发现,父亲在孩子出生后第一年缺席,与孩子9岁时更早出现青春期体征有关。数据来自美国近5000名儿童,父亲持续缺席的女孩乳房发育率约66%,男孩面部毛发生长率约4%,高于父亲在场组。研究者指出,早期家庭环境可能影响生物发育,但机制尚不明确,该发现凸显了父亲参与早期养育的重要性。
一项针对沙特阿卜哈市中学生的调查发现,39%的学生有抑郁症状,53.5%有焦虑症状,38.3%有压力症状。女生、吸烟、患慢性病、有精神疾病家族史的学生心理困扰风险更高。研究建议学校定期开展心理筛查,并提供针对性支持。该结果对我国青少年心理健康工作也有参考价值。
《人格与个体差异》期刊最新研究显示,情绪调节能力是决定嫉妒走向的关键因素。能力越高的人,越容易产生“良性嫉妒”,激励自我提升;而情绪调节能力与“恶意嫉妒”无显著关联。这意味着,学会管理情绪,能让嫉妒成为成长的动力,而非人际关系的破坏者。
一项追踪1.5万余名美国学生从幼儿园到五年级的研究发现,家庭经济条件好的孩子入学时工作记忆更强,但家长经常陪孩子阅读、做游戏等认知刺激活动,能缓冲不利家庭背景对认知发展的负面影响,让孩子的认知能力增长更持久。研究提示,高质量的亲子互动对儿童能力发展具有重要保护作用。
一项针对11000多名英国儿童的长期追踪研究显示,7岁时智力突出的孩子中仅约16%在16岁时仍保持高认知水平。遗传和家庭社会经济地位是较强预测因素,而家庭混乱等环境影响较小。研究提示,早期智力测试不宜作为长期分流依据,青春期需定期重评。
本系统综述纳入49项研究,系统评估了以行为干预为核心、面向照料者的进餐训练方案的有效性与社会效度。结果显示,训练普遍能提升儿童进食量并减少不当行为,但社会效度测量率低、缺乏长期维持与泛化数据,且样本多集中在白人及自闭症儿童群体,限制了结论的推广性。
一项基于芬兰24年行政登记数据的研究发现,国教会成员比例的下降通过减少宗教同质夫妻的数量,间接拉低了整体生育率,其中混合信仰夫妻的生育率显著低于双方均为教会成员的夫妻,这一机制解释了1995至2019年间芬兰生育率降幅中可测量的部分。
本研究通过对506名成年人和93名青少年的回顾性横断调查,运用潜在类别增长分析识别出COVID-19疫情前后家庭混乱的三条发展轨迹(低混乱“良好适应型”、高混乱“恶化型”与中等混乱“韧性型”),并发现家庭内部成员对混乱的感知存在显著差异,高混乱路径与青少年更严重的行为问题、情绪障碍和睡眠紊乱显著相关。
一项发表于《人格杂志》的研究发现,高神经质个体在医疗过程中报告更多副作用,部分原因是他们事先预期治疗会产生不良反应,这种负面预期会通过"反安慰剂效应"转化为真实的躯体不适。研究提示,医生调整风险沟通方式可能有助于减轻这一影响力。
一项基于瑞典双胞胎登记处的研究显示,使用裸盖菇素或LSD等迷幻物质的人,患偏头痛的几率更低,尤其对男性显著。但研究仅为相关性,不能证明因果关系。
通过对55个乌拉圭家庭(包括自闭症谱系障碍儿童及其神经典型发育同胞)的横断面病例对照研究,发现该群体存在高达20个月的诊断延迟、65%的发育退化率以及94.3%的胃肠道症状高发率,揭示了拉丁美洲背景下自闭症谱系障碍的独特临床特征与系统性医疗资源获取障碍。
该研究通过半结构化访谈8位专业人士和10位幼儿家长,发现印度城市家长普遍面临个人空间匮乏、求助行为不足、情绪应对困难等个人需求,以及家庭支持缺失、沟通挑战、教养不一致和祖辈介入等家庭需求,为设计本土化育儿干预提供了依据。