研究背景：青春期是大脑“精修”的关键期
青春期大脑网络会变得更稳定、更高效，部分通过“突触修剪”——弱连接被淘汰，强连接被强化。计算模型提示，修剪帮助大脑活动在被打乱后更快回到典型模式，从而支持更高效的思考。研究者想知道，生命早期严重剥夺是否会打断这一过程。
心理社会剥夺指成长中缺乏稳定照护、刺激和社交互动。机构环境可能提供食宿，却难以提供稳定、有回应的关系。
研究怎么做：罗马尼亚的随机对照追踪
美国国家心理健康研究所的 Marta Andujar 团队，使用“布加勒斯特早期干预项目”数据。项目开始时，生活在国立机构、年龄均小于约两岁半的幼儿，被随机分配：进入高质量寄养家庭，或继续常规机构养育。
分析纳入163人：52人随机进入寄养，51人随机继续机构养育（后罗马尼亚儿童保护部门将其中许多孩子转到其他安置），另从社区招募60名从未住过机构的儿童作对照。随访从12岁、16岁、21岁开始，平均年龄约12.7、16.9、23.3岁。
参与者完成 Flanker 任务：对中央箭头反应，忽略同向或反向的周围箭头，测量集中注意和抑制自动反应的能力。同时用脑电图记录脑电活动，再用数学模型测量“瞬时偏差”回到个人典型模式的速度。数值越高，偏差停留越久。
核心发现：早期机构养育与大脑动态差异
所有组别中，该数值随年龄下降，说明青春期脑活动通常更快稳定。但有过机构养育经历者，数值始终高于从未机构养育者。寄养组与继续机构组没有差异，即该脑指标未见寄养带来的明显益处——这与同一批孩子早先在其他脑信号上显示的部分恢复不同，新研究用了更精细的指标。
行为结果类似：从未机构养育者在任务中总体更准确，两个有机构经历组之间无差异。在速度与准确率综合指标上，寄养似乎略有帮助，但作者称这种恢复“有限而温和”。
脑活动稳定更慢的人，任务综合表现也更差。这种关联在12岁时可忽略，到16岁和21岁变强。统计分析提示，神经差异部分解释了有无机构经历者之间的表现差距。
作者结论：早期剥夺在神经动态的发展轨迹上留下持久印记，影响认知控制相关脑系统的成熟。
局限与解释
研究有局限：虽然寄养与机构养育是随机分配，但从未机构养育的对照组未随机，差异可能部分反映剥夺以外的因素；样本较小；试验开始后安置和后续生活经历各异。此外，“突触修剪”是解释而非直接测量，脑电图无法测量脑细胞间连接。作者指出，该解释仍需直接检验，例如在动物研究中结合脑记录与解剖数据。
论文题为《Early psychosocial deprivation alters the refinement of neural dynamics across adolescence》，作者包括 Marta Andujar、Lucrezia Liuzzi、Daniel S. Pine、Charles A. Nelson III、Charles H. Zeanah、Nathan A. Fox 和 Bruno B. Averbeck。