脑心前沿1 周前
AI运动支持与大学生坚持锻炼：一条心理路径
一项对438名中国大学生的三波调查发现，感知AI运动支持与后续运动自我效能、自主动机和锻炼坚持呈链式关联（支持→自我效能β=0.36→自主动机β=0.41→坚持β=0.29），序列间接效应显著。这提示AI工具除提醒外，还应帮助用户建立“我能行”“我愿意”的体验；但最后环节为同期测量，不宜作完整因果推断。
自我效能大学生心理运动坚持
Frontiers in Psychology2026年10月20日
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关于 "社会认知理论" 找到 12 篇文章
脑心前沿2 周前
舞台焦虑与钢琴演奏：自我效能和注意控制的中介作用
一项以298名钢琴专业学生为对象的研究发现，舞台焦虑不仅与演奏表现直接负相关（β = −0.264），还会通过削弱自我效能感和注意控制间接拉低表现。两条中介路径以及“自我效能感→注意控制”的顺序中介均显著。这提示，提升演奏者的信心与压力下的注意力调节能力，可能比单纯提醒自己“别紧张”更有帮助。
音乐心理学自我效能感舞台焦虑
Frontiers in Psychology2026年10月15日
脑心前沿2 周前
数字平台上的传统音乐：参与如何影响文化认同
一项研究整合社会认知理论与文化心理学，分析2346条行为记录和1128份问卷，发现数字参与主要通过社会认知传播影响文化认同；共同创作与再传播的间接效应是单纯观看的三倍以上，社区氛围比平台功能和内容精致度更关键。
心理科普非物质文化遗产文化认同
Frontiers in Psychology2026年10月14日
青少发展3 周前
社交媒体能否提升大学生幸福感？关键在数字学习包容
一项针对650名大学生的调查研究发现，社交媒体交流与学生幸福感、社会变革意识的关联，很大程度上并非直接产生，而是通过"数字学习包容"这一中间环节起作用——其中约54%的幸福感关联、24%的社会变革倾向关联是间接的。数字素养、学校支持和家庭经济状况会显著改变这一路径的强弱，提示高校应把重点放在学习环境设计上，而非单纯堆砌技术。
社交媒体青少年发展大学生心理健康
Frontiers in Psychology2026年10月4日
脑心前沿1 个月前
微信学术交流与自我调节学习：便利背后的信息压力
一项针对846名中国大学生的研究发现，微信上的学术互动与自我调节学习存在正向直接关联，但也通过信息过载、感知控制与信息焦虑产生负向间接关联，且绝对值更大，总关联为负。信息素养可减弱过载到焦虑的路径，学习自我效能感可减弱焦虑对自我调节学习的损害；硕士生中过载与焦虑关联最强。但研究为横断面设计，无法推断因果。
大学生自我调节学习微信
Frontiers in Psychology2026年9月21日
脑心前沿1 个月前
从共情到善行：自我效能与生命意义的两条心理路径
一项针对1549名中国大学生的研究发现，共情与亲社会行为存在直接正向关联，同时通过两条并行路径起作用：一是“我能帮上忙”的自我效能感，二是“生活有意义”的生命意义感。其中自我效能感路径的作用明显更强，而生命意义路径主要由“寻求意义”而非“拥有意义”承载。研究为设计共情之外的助人能力与意义感培养提供了线索，但横断面设计只能说明关联，不能证明因果。
亲社会行为大学生心理共情
Frontiers in Psychology2026年9月20日
情绪健康1 个月前
童年社交认知差异与日后创伤及PTSD风险相关
英国ALSPAC出生队列的纵向研究发现，童年期社交认知困难与14—23岁遭遇更多创伤事件、23岁时PTSD筛查阳性风险升高有关。7.5岁社交沟通困难每增加一个标准差，创伤优势比1.09、PTSD优势比1.15；13.5岁情绪三角任务错误也有类似关联。研究支持社交认知差异先于创伤和PTSD出现，但尚不能证明因果。
纵向研究情绪健康PTSD
Frontiers in Psychiatry2026年9月15日
脑心前沿1 个月前
师生关系与教师职业认同如何影响大学生学业表现
新冠后高等教育恢复期，一项基于海南10所高校、40名教师与418名学生的多水平研究发现：师生关系与教师职业认同与大学生学业表现显著相关，教学创新未显示显著关联；学生自我效能感正向预测学业表现，并中介师生关系对学业表现的作用。提示关系与心理机制在疫情后教育恢复中很关键。
脑心前沿师生关系学业表现
Frontiers in Psychology2026年9月13日
脑心前沿1 个月前
898名高校教师调查：AI教学创新靠什么支撑
生成式AI进入高校课堂，教师能否把AI知识转化为教学创新？一项针对8所综合性大学898名教师的调查发现：AI-TPACK多数维度与AI教学创新行为显著相关，职业认同与AI素养起部分中介作用，教学效能感的中介作用仅获部分支持；在使用GenAI较少的教师中，职业认同与创新行为的关联更强。
AI教学AI素养高校教师
Frontiers in Psychology2026年9月13日
青少发展2 个月前
正念提升舞蹈生学习投入：自我效能与学业倦怠的中介…
一项针对711名中国舞蹈专业大学生的研究发现，正念水平越高，学习投入越多。正念不仅直接增强学习投入，还会通过提升自我效能感和降低学业倦怠间接起作用。这意味着，在舞蹈等高标准训练中，培养学生正念、增强自信并缓解倦怠，能有效提升学习投入。
正念自我效能学习投入
Frontiers in Psychology2026年9月1日
脑心前沿2 个月前
数字素养与职前体育教师数字教学自信：中介机制
一项针对776名职前体育教师的调查发现，数字素养与数字教学自信显著正相关，且这种关联部分通过专业认同和教学效能感的中介作用实现。研究提示，培养体育教师的数字能力时，需同步强化职业认同与教学信心，才能更有效应对教育数字化挑战。
脑心前沿教育心理学数字素养
Frontiers in Psychology2026年8月28日
脑心前沿3 个月前
数百万痴呆症病例本可避免，但个性化教育是实际变革的关键
一项发表于《柳叶刀-健康长寿》的系统综述发现，大规模公共宣传虽能覆盖广泛人群，却仅能小幅提升痴呆预防知识；而互动性强、个性化高的教育项目能显著改善生活方式与风险因素，使可调节风险因素状态提升26%，社区驱动策略可将筛查参与率从24%翻倍至46%。
PsyPost2026年7月10日