家庭资本与体育生学业倦怠:自我效能感的中介作用
一项针对325名体育专业本科生的研究发现,家庭资本越高,学业自我效能感越强、学业倦怠越低;文化和社会资本的作用比经济资本更明显。学业自我效能感可解释家庭资本与倦怠关联的约44%,提示高校可通过学习支持与生涯信息帮助资源较少的学生。
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一项针对325名体育专业本科生的研究发现,家庭资本越高,学业自我效能感越强、学业倦怠越低;文化和社会资本的作用比经济资本更明显。学业自我效能感可解释家庭资本与倦怠关联的约44%,提示高校可通过学习支持与生涯信息帮助资源较少的学生。
一项新研究发现,恐怖(horror)与恐惧(fear)是两种不同情绪:极端后果和具体、血腥的描述会让人更“恐怖”,部分原因是事件显得更反常。这提醒我们,面对悲剧新闻时,除了害怕,还可能出现世界观受冲击的震惊反应。
意大利一项横断面临床研究纳入214名18—38岁确诊ADHD成人,发现问题性网络使用与冲动性关联最强,情绪失调关联较弱,而与ADHD核心症状计数、生活质量、特质焦虑无显著关联。提示评估上网行为不应只按症状严重度筛选,冲动性可能是更值得关注的情绪健康维度;但研究不能推断因果。
一项针对459名意外创伤患者的横断面研究发现,患者创伤后认知评价并非铁板一块,可分为消极型(14.6%)、中性平衡型(56.2%)和积极型(29.2%)。三类人群的抑郁水平和生活质量差异显著,且认知评价类型可通过抑郁间接影响生活质量。提示临床心理干预可分层进行,帮助患者调整认知、减轻抑郁、改善长期生活质量。
一项针对457名中国青少年的横断面调查发现,音乐沉浸式技术体验与青少年自评的焦虑症状缓解感受呈正相关,认知重评、自我接纳和自我效能感在其中起统计中介作用。研究提示,将音乐与沉浸式技术结合或可作为支持青少年情绪健康的辅助性体验,但横断面设计不能证明因果。
一项针对河南471名初中生的研究发现,情绪调节能力越强,抑郁症状越少,两者呈显著负相关;但问题聚焦和情绪聚焦应对方式并未在其中起显著中介作用。提示初中阶段提升情绪调节能力本身可能更重要,学校心理工作不宜简单假设应对方式会自然承接情绪调节的益处,应开展适合该年龄段的情绪调节训练。
一项以298名钢琴专业学生为对象的研究发现,舞台焦虑不仅与演奏表现直接负相关(β = −0.264),还会通过削弱自我效能感和注意控制间接拉低表现。两条中介路径以及“自我效能感→注意控制”的顺序中介均显著。这提示,提升演奏者的信心与压力下的注意力调节能力,可能比单纯提醒自己“别紧张”更有帮助。
一项针对200名旅游业一线员工的研究发现,员工感知到的仆从式领导与工作满意度显著正相关,且心理资本在其中起部分中介作用。这意味着,当领导以服务员工为核心时,员工会积累更多希望、自信、韧性和乐观等心理资源,进而提升工作满意度。这为旅游业等高压服务行业的管理提供了新思路:通过培养仆从式领导风格和提升员工心理资本,可以改善员工福祉和服务质量。
一项针对1342名护士的研究发现,变革型领导与离职意愿呈负相关,且这种保护效应超过一半通过三条心理路径实现:人-组织匹配、职业使命感,以及二者依次传导的链式中介。研究提示,护理管理者若以愿景、支持和榜样带动团队,可能同时提升护士与医院的契合感和职业意义感,从而降低离职意愿。这为缓解护士流失提供了管理启示。
一项追踪美国5515名青少年的研究发现,11至12岁时每天步数越多,一年后焦虑、低落情绪和行为问题越少,且这种关联在每天1.2万步以上仍未“封顶”。脑部扫描显示,步数最多的青少年在运动协调和情绪调节相关脑区皮层更厚。研究为“日常走路也能护脑护心”提供了较客观的证据。
一项针对4708名大一新生的研究发现,生命意义感与急救素养并非简单直接相关:生命意义感主要通过既往急救培训次数,与急救技能产生间接关联;对急救态度则更多是直接关联。研究提示,高校急救教育若融入生命意义教育、增加培训机会,可能同时提升技能与学习效果,为心理与健康教育融合提供线索。
美国ABCD研究追踪3486名12岁尚无智能手机的青少年。到13岁,与仍无手机者相比,获得首部手机者内化症状、注意力和总问题得分更差,屏幕时间更多、更可能有社交账号、睡得更少、睡前用媒体更频繁;外化症状、学业、运动、欺凌无显著差异。研究提示,手机获取可能通过屏幕时间、社交账号和睡前使用影响心理健康,但因果仍需验证。
一项针对黑龙江省四所医学院校3857名本科生的调查发现:学生感知到的学校氛围越积极,就业焦虑水平越低,而意向性自我调节在其中起到部分中介作用。感知就业能力还会调节这一路径——自我调节对焦虑的缓解作用,在自认就业能力较弱的学生中更明显。研究提示,改善校园氛围、训练自我调节能力与精准职业支持,或可帮助学生更平稳地完成从校园到职场的过渡。
一项先导随机对照试验(N=35)比较了每天15分钟、为期两周的引导式自然正念与无结构户外散步。幸福感与压力的点估计偏向正念组,但差异未达显著,样本量远不足以检出该效应。基线幸福感较低者在正念组获益更大;两组自然联结感均上升。研究提示,接触自然的“质量”可能比时长更关键,但仍需更大样本验证。
一项针对526名中国大学生的调查发现:当学生觉得AI会取代未来岗位、抬高就业门槛时,职业决策焦虑会明显升高,其中一部分原因在于这种威胁感削弱了他们对自身就业能力的信心。研究还发现,成长型思维较强的人受到的负面影响更小,说明把能力看作可以通过努力提升的信念,可能是一种重要的心理缓冲资源。
一项针对河南三市24所中小学412名英语教师的调查发现:教师的社会情感能力越强,职业倦怠越低,教学效能感在其中起部分中介作用。学校支持感越高,社会情感能力越能转化为教学效能感,进而与更低倦怠相关。研究提示,预防教师倦怠不能只靠个人调节,也要改善学校管理与支持氛围;教师状态会通过课堂和师生关系影响青少年发展。
一项三波追踪研究以中国东部高中生为对象,发现手机对学习的影响并非固定:技术接受会轻微增加后续数字分心,数字分心显著降低学习投入;学习投入又能反过来减少分心、提升技术接受。数字分心完全中介了技术接受对学习投入的间接负向作用。教育不该只在“禁”与“放”之间二选一,而应培养自我调节与数字素养。
一项针对603名高职教师的问卷研究发现:学校创新氛围与教师创新行为呈正相关,工作重塑和创新自我效能感分别起中介作用,二者还构成链式中介。也就是说,支持创新的校园环境可能先促使教师主动调整工作,再增强其创新教学信心,最终更多表现出教学创新。这提示学校可从环境支持、工作重塑和效能感培养入手。
一项针对云南965名农村籍大学生的问卷调查发现,体力活动与社交焦虑呈负相关,其中约55.5%为直接关联,其余通过三条间接路径实现:身体意象满意度(16.5%)、社会资本(18.0%),以及“体力活动→身体意象→社会资本→社交焦虑”的序列路径(10.5%)。研究者提示整体关联强度不大,单靠运动难以作为独立干预手段,更需要整合性的支持方案。
一项针对768名大学生的问卷调查发现,校园景观场景体验与环保行为正相关,其中敬畏情绪起中介作用;自然联结本身未独立中介,但“敬畏→自然联结”的链式中介显著。研究提示,日常校园景观可能通过激发敬畏、增强自然联结,间接促进大学生环保行为,为校园设计与生态教育提供参考。
一项针对中国400名临床护士的调查发现:护士长的科研创新领导力与护士的创新工作行为正相关,团队内竞争感知在其中起部分中介作用。一个反直觉的结果是,和谐型工作热情会削弱这一关联——对工作热情较低的护士,竞争氛围对创新的推动作用反而更明显。研究提示,护理管理者不应只靠竞争刺激创新,更要培养护士内在的工作热情。
一项针对532名中国大学生的研究发现,童年创伤会显著预测复杂性创伤后应激症状(CPTSS),反刍思维在其中起中介作用:创伤经历越多,越容易反复回想,进而加重症状。担忧会调节这一路径,并存在性别差异——女性中反刍的中介和担忧的调节更明显。研究提示,关注反刍与担忧等情绪调节方式,有助于理解大学生的长期心理困扰。
一项针对546名大学生的三波纵向研究发现,坚持中国传统民族体育的“质量”越高,后续焦虑情绪越低;这种关联部分通过降低情绪调节困难和感知压力两条路径实现。研究提示,不仅是“参与”运动,而是有质量地坚持,才更有心理健康价值。
一项针对中国451名流动儿童的研究发现,教师支持与受欺凌经历呈负相关,并且这种关联通过特质情商起作用:教师支持越多的孩子,情商水平越高,从而越少被欺凌。有趣的是,这一情商保护机制仅在男孩中显著,女孩中不明显。结果表明,加强师生情感支持是预防流动儿童欺凌的可行路径。
荷兰研究人员发现,与伴侣共同经历敬畏时刻(如欣赏壮丽风景、聆听震撼音乐)与更高的关系满意度、激情爱和关系繁荣程度相关。即使排除共同娱乐和一般新鲜感的影响,共同敬畏仍能显著预测关系质量。研究提示,一起感受“小确幸”或“大震撼”,或许比各自独乐乐更能滋养亲密关系。不过,该研究为相关性调查,尚不能直接推导因果。
一项最新研究发现,经历过童年创伤后罹患抑郁症的成年人,其大脑灰质中负责保护神经细胞的髓鞘含量较低。这种结构变化可能成为连接早年逆境与成年抑郁的生物学桥梁。研究提示,髓鞘减少不仅影响神经信号传导,也可能使大脑对压力更脆弱,为理解抑郁症的发病机制提供了新线索。
新研究发现,减少社交隔离能直接减缓老年人认知衰退,即使他们并不感到孤独。这项发表于《老年学杂志:社会科学版》的研究,基于美国3万余名50至94岁老年人的长期数据,采用因果推断模型证实,社交隔离本身对大脑健康有独立损害,而孤独感仅解释了其中6%的影响。针对独居老人的干预效果尤为显著,提示公共健康策略应重视促进老年人的实际社会参与。
本系统综述纳入49项研究,系统评估了以行为干预为核心、面向照料者的进餐训练方案的有效性与社会效度。结果显示,训练普遍能提升儿童进食量并减少不当行为,但社会效度测量率低、缺乏长期维持与泛化数据,且样本多集中在白人及自闭症儿童群体,限制了结论的推广性。