全面二孩政策与育龄女性抑郁风险上升
一项基于中国家庭追踪调查(CFPS)的研究发现,全面二孩政策实施后,原本只能生育一个孩子的已婚育龄女性出现中重度抑郁症状的几率上升约45%。30—40岁、低学历、中等收入家庭以及头胎为男孩的女性受影响更明显。值得注意的是,情绪困扰主要集中在政策放开后并未真正生育二孩的人群中,提示生育选择背后的家庭与经济压力值得关注。
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一项基于中国家庭追踪调查(CFPS)的研究发现,全面二孩政策实施后,原本只能生育一个孩子的已婚育龄女性出现中重度抑郁症状的几率上升约45%。30—40岁、低学历、中等收入家庭以及头胎为男孩的女性受影响更明显。值得注意的是,情绪困扰主要集中在政策放开后并未真正生育二孩的人群中,提示生育选择背后的家庭与经济压力值得关注。
新冠后高等教育恢复期,一项基于海南10所高校、40名教师与418名学生的多水平研究发现:师生关系与教师职业认同与大学生学业表现显著相关,教学创新未显示显著关联;学生自我效能感正向预测学业表现,并中介师生关系对学业表现的作用。提示关系与心理机制在疫情后教育恢复中很关键。
一项针对中国1484名大学生的调查发现,AI焦虑水平越高,学习动力往往越低。研究揭示,情绪调节能力是二者间的中介桥梁,且存在性别差异:男生中情绪调节对学习动力的正向关联更强。这表明,提升情绪调节能力有助于缓解AI带来的学习动力下降,学校应把心理支持融入AI素养教育。
一项针对河南高校466名女教师的研究发现,教学数字化带来的技术压力不仅直接削弱她们的职业发展信心,还会通过加剧工作与家庭的冲突,间接影响晋升感知。研究提示,缓解技术压力、支持教师平衡工作与家庭,是保障女性职业成长的重要突破口。
一项针对沙特阿拉伯425名中学生的调查发现,47.1%的学生存在较高的抑郁症状风险。家庭冲突和遭受情感或身体暴力与风险显著相关,其中家庭冲突带来的风险约是其他学生的5.47倍。教师反映学生情绪退缩、课堂参与度下降,但普遍缺乏识别和帮助学生的培训。研究提示,在学校开展心理筛查并加强家庭干预,对于预防青少年抑郁具有重要意义。
一项新研究利用机器学习分析审计与管控岗位员工的缺勤记录,发现缺勤是职业倦怠的客观行为指标。结果显示,弹性网络回归模型在预测缺勤方面表现最佳,且缺勤主要与长期的工作结构、职业阶段等系统性因素相关,而非短期压力波动。该发现提示,预防倦怠应着重于优化工作负荷设计,并针对不同职业阶段提供支持。
一项覆盖144个国家的跨国研究发现,在权力距离高的社会中,高等教育对女性经济参与的积极效应被严重削弱,甚至消失;在高度层级化且强调传统性别角色的文化中,学历无法帮助女性突破结构性壁垒,反而可能产生微弱的负面关联。
一项长达数十年的纵向研究发现,童年时期的注意力缺陷多动特质,可能与中年时期的心理困扰风险增加有关,这一关联部分通过成年早期的生活路径介导。