脑心前沿2 天前
青少年精英运动员赛后心理恢复：科技支架的视角
本文提出“科技支架式调节框架”，关注青少年精英运动员赛后心理恢复。因情绪控制系统尚在发育，他们常有情绪负荷高而自我调节不足的“调节缺口”。框架将恢复分为生理锚定、情绪重构、认知充电三层，主张用虚拟现实、对话式AI等作为临时外部支持，在自我调节最脆弱时减轻认知负担，辅助睡眠和情绪恢复；科技不替代专业人员。
情绪调节青少年运动员运动心理学
Frontiers in Psychology2026年9月14日
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关于 "自我调节" 找到 20 篇文章
青少发展2 天前
无意识走神如何影响ADHD？研究揭示两种机制
新研究发现，成人ADHD特质与无意识走神有关，且可能通过两种机制起作用：一是日常频繁被无关想法干扰的宏观倾向，二是在走神当下实时任务准确率下降的微观干扰。故意走神与ADHD症状无关。研究用自评问卷和计数Stroop任务，最终分析59名大学生。结果提示，ADHD注意力困难可能来自多种认知干扰，而非单一过程。
ADHD注意力青少年发展
PsyPost2026年9月14日
青少发展3 天前
青少年无聊倾向与问题性社交媒体使用：谁影响谁？
一项针对2163名中国青少年、历时四波（2020—2022年）的追踪研究发现：无聊倾向与问题性社交媒体使用在“人与人之间”存在稳定的正向关联；但在“同一个人内部”，两者关系并不对称——问题性使用持续预测此后更高的无聊倾向，而反向路径只在第一个时间段出现。研究提示，两类问题可能互为信号，但尚不能证明因果。
纵向研究青少年心理无聊倾向
Frontiers in Psychiatry2026年9月13日
脑心前沿4 天前
大学生运动动机与正念饮食：横断面研究提示关联
一项针对638名土耳其大学生的横断面研究显示，参与体育活动的动机越强，整体正念饮食水平越高，且关联主要集中在“觉察”维度，而非“去抑制”维度。三种运动动机剖面在觉察与总体正念饮食上存在差异。由于研究为横断面设计且去抑制维度信度较低，结果尚不能说明因果关系。
大学生自我决定理论运动动机
Frontiers in Psychology2026年9月12日
青少发展4 天前
关节疼痛康复结束后，为什么有人能坚持运动？
一项针对关节疼痛康复项目参与者的纵向质性研究发现，项目结束后能否继续运动，并不只取决于意志力。信心、动机与对疼痛的接纳等个人因素固然重要，但场地是否方便、有没有人一起练等环境条件同样关键。研究者建议，康复项目应提前训练参与者的自我调节技能，帮助他们从“被带着练”平稳过渡到“自己练”。
运动坚持康复心理关节疼痛
Frontiers in Psychology2026年9月12日
脑心前沿4 天前
遭网络受害后，自尊如何影响网络攻击行为？
泰国一项414名大学生的在线调查发现，网络受害与网络攻击的“是否卷入”关系更明显，而非卷入后的行为数量；自尊在其中呈现分环节作用。高自尊与风险人群较少的网络攻击行为相关。研究提示，校园防欺凌可及时支持网络受害者，并强化自我调节与适应性应对资源。
大学生网络受害网络攻击
Frontiers in Psychology2026年9月12日
家庭成长5 天前
负面元认知信念与五大人格：网络分析发现
研究发现，认为念头不可控、危险的负面元认知信念，与五大人格特质存在部分关联，并在网络中影响力最高；其中与神经质关系最紧密。数据更符合“负面元认知信念先于神经质”的排序，但研究为横断面设计，不能证明因果。这提示家庭中帮助孩子建立对想法的灵活态度可能重要。
家庭成长心理科普神经质
Frontiers in Psychiatry2026年9月11日
青少发展6 天前
不同运动类型对青少年攻击行为的改善效果有差异
一项纳入25项研究、2772名儿童青少年的网络荟萃分析显示，运动干预能显著降低总体攻击性、身体攻击、愤怒与敌意，但对言语攻击无效。不同运动类型各有侧重：多成分运动在敌意和身体攻击上排名最高，封闭性技能运动最利于缓解愤怒，开放性技能运动则在总体攻击性上表现突出。
情绪调节青少年运动干预
Frontiers in Psychology2026年9月10日
情绪健康1 周前
坚持传统体育有助缓解大学生焦虑情绪
一项针对546名大学生的三波纵向研究发现，坚持中国传统民族体育的“质量”越高，后续焦虑情绪越低；这种关联部分通过降低情绪调节困难和感知压力两条路径实现。研究提示，不仅是“参与”运动，而是有质量地坚持，才更有心理健康价值。
纵向研究情绪健康焦虑
Frontiers in Psychology2026年9月8日
青少发展1 周前
儿童电视的隐藏课程：宗教与普通节目的自我调节词汇
一项针对土耳其两个儿童电视频道的大规模语言分析发现，宗教导向频道在“自我调节”相关词汇上大量使用宗教性表达，其显著程度极高；而普通教育频道并未在世俗调节技能上占据优势。研究者据此提出“部分替代”概念：宗教内容占据主导，但不完全取代世俗方法。该发现提醒公众，儿童节目的用语构成一种隐性文化课程，需关注其对孩子情绪价值观的渗透。
青少发展社会情感学习儿童媒体
Frontiers in Psychology2026年9月7日
青少发展1 周前
声乐课上“这不像我的声音”？学生如何协商自己的声…
一项针对一对一声乐教学的研究发现，当老师要求学生们唱出理想化的“正确声音”时，许多学生会经历“声音身份”的冲突与协商。研究归纳出四个阶段：认可老师权威、感到不确定、重新构建声音价值、最终发展出声乐自主性。理解这一过程，不仅能帮助声乐教师更懂学生心理，也能促进学习者在艺术成长中保持自我认同与心理健康。
Frontiers in Psychology2026年9月4日
青少发展1 周前
音乐教师压力与职业幸福感：适度压力反能提升幸福感
一项针对205名中国中小学音乐教师的研究发现，工作压力与职业幸福感并非简单的负面关系，而是呈U型曲线：过低或过高的压力都有损幸福感，适度压力反而能激发教师能动性，进而提升职业幸福感。研究提示，教育管理者不应一味消除压力，而应关注压力水平的合理调控，并支持教师的自主性与专业发展。
心理健康教师压力职业幸福感
Frontiers in Psychology2026年9月3日
青少发展2 周前
教师支持如何减少流动儿童受欺凌？情商中介作用及性…
一项针对中国451名流动儿童的研究发现，教师支持与受欺凌经历呈负相关，并且这种关联通过特质情商起作用：教师支持越多的孩子，情商水平越高，从而越少被欺凌。有趣的是，这一情商保护机制仅在男孩中显著，女孩中不明显。结果表明，加强师生情感支持是预防流动儿童欺凌的可行路径。
青少发展情商流动儿童
Frontiers in Psychology2026年9月2日
青少发展2 周前
自闭症成人兴趣广泛且以求知为导向
一项新研究发现，智力正常的自闭症成人兴趣并非传统认为的狭窄受限，而是广泛且偏重知识探索。分析网络讨论帖显示，约一半帖子涉及学术话题，52%的帖子表现出强烈的知识寻求动机。该发现挑战了“兴趣只为自我调节”的旧观点，提示我们应从优势视角看待自闭症特质。
心理学青少发展自闭症
Frontiers in Psychiatry2026年8月31日
情绪健康2 周前
ADHD如何影响性体验？研究揭示三大模式
注意缺陷多动障碍（ADHD）成人在性生活中常面临独特挑战。一项对98名确诊者的调查发现，对新鲜感的高度需求、注意力难以集中等特质深刻影响亲密关系。研究总结出合作与疏离、性后亲近或退缩、以及认知干扰三大主题，为理解ADHD人群的性满意度提供新视角，也有助于伴侣和咨询师提供更有效的支持。
ADHD情绪健康性心理
PsyPost2026年8月30日
情绪健康2 周前
慈悲训练助力道德教育：提升情绪调节与亲社会行为
一项针对458名大学生的纵向研究发现，在道德教育中加入慈悲训练，能显著提升学生的情绪调节能力、道德认同整合和亲社会行为。训练通过增强情绪调节和道德认同，间接促进伦理行为。这表明，道德教育不应只灌输道理，更需激发内在的关怀动机，帮助学生在现实压力下做出善行。
情绪调节情绪健康亲社会行为
Frontiers in Psychology2026年8月28日
青少发展2 周前
线上学习如何更投入更满意？自我调节与心流的作用
研究发现，在虚拟学习环境中，大学生的自我调节学习能力不仅能直接提升学习投入和满意度，还会通过激发内在动机和心流体验产生连锁效应。这一发现提示，提升线上学习效果不仅需培养自律，更要设计能引发兴趣和沉浸感的学习任务。
大学生心流线上学习
Frontiers in Psychology2026年8月27日
脑心前沿3 周前
教师拖延症：怕被差评比不确定感影响更大
西班牙一项针对444名中学教师的研究发现，对不确定性的不耐受本身并不直接导致拖延，而是通过“害怕负面评价”这一心理机制间接起作用。这意味着，教师拖延备课、批改作业等任务，深层原因可能是担心做不好被批评。改善教师福祉，需关注这种评价恐惧，而非简单归咎于时间管理能力。
教师心理拖延评价恐惧
Frontiers in Psychology2026年8月26日
情绪健康3 周前
数学焦虑从何而来？最新研究综述揭示关键因素
数学焦虑在中小学中并不少见，超过33%的年轻学习者受其影响。一项综合分析132项实证研究的综述显示，性别、年级、家庭和学校环境都会塑造数学焦虑，而焦虑又会削弱表现和动机。现有研究偏重单一因素，缺乏长期追踪，且对高中生关注不足。未来需要结合课堂调整与自我调节训练，帮助孩子摆脱数学恐惧。
情绪健康数学焦虑教育心理
Frontiers in Psychology2026年8月22日
青少发展2 个月前
心理社会成熟度与机构监禁从15-22岁：一个纵向互惠模型
一项针对1336名严重青少年罪犯的长达七年的纵向研究发现，较低的心理社会成熟度会导致更长的监禁时间，而监禁本身又会进一步抑制心理社会成熟度的发展，形成一个双向的负性循环，其中自我控制能力是该关联的关键驱动因素。
Frontiers in Child and Adolescent Psychiatry2026年7月16日