父母学业参与与初中生学业韧性:同伴和情绪的角色
一项对867名中国初中生的横断面研究显示,父母学业参与与学业韧性、积极学业情绪正相关,与同伴恐惧自卑、消极学业情绪负相关。同伴关系和学业情绪在二者间呈统计间接关联,积极学业情绪路径最强,同伴接纳不显著。提示支持初中生应对日常学业压力,可关注家庭、同伴与情绪因素,但尚不能推断因果。
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一项对867名中国初中生的横断面研究显示,父母学业参与与学业韧性、积极学业情绪正相关,与同伴恐惧自卑、消极学业情绪负相关。同伴关系和学业情绪在二者间呈统计间接关联,积极学业情绪路径最强,同伴接纳不显著。提示支持初中生应对日常学业压力,可关注家庭、同伴与情绪因素,但尚不能推断因果。
冰雪运动的天气、雪况与风险对运动员心理提出特殊要求。中国研究者访谈14名精英冰雪运动员,结合专家咨询与问卷调查,开发出包含成就动机、积极认知、适应性应对三个维度、20个题目的心理韧性量表,总量表信度系数0.929,模型拟合良好。它为识别冰雪运动员的心理训练需求提供了情境化工具,但跨文化适用性仍待检验。
美国逾四成青少年持续感到悲伤或无助,心理学家指出,缺乏祖辈参与的家庭环境加剧了这一危机。祖父母提供的陪伴、鼓励与共情,能增强孩子的心理韧性,抵消成就压力、过度批评等不利影响。专家建议多鼓励孩子助人,并强调表扬努力而非天赋,以塑造更健康的价值感。
一项针对411名中国大学生的调查显示,心理韧性越高的人越倾向表现助人、分享等亲社会行为,而认知重评——即积极重新解读困境的能力——在其中起到了部分中介作用,约占总效应38%。这一发现提示,提升大学生心理韧性并训练认知重评技巧,有助于促进情绪健康与利他行为。该研究为横断面设计,因果结论需谨慎。
疫情让居家办公成为常态,但孤独、焦虑也随之而来。南非一项基于9名政府员工访谈的研究发现,居家办公的幸福感并非只靠个人调节,而是由组织支持、技术条件、人际联结等共同塑造,具体包含快乐体验、工作灵活性、清晰的职责沟通、培训发展以及持续支持五个方面。该成果为企业制定远程办公政策提供了实用参考框架。
一项对1781名高中生的调查发现,青少年越相信世界是公正的,其心理韧性就越强,且师生关系在其中起桥梁作用——对师生关系越满意、冲突越少,心理韧性越高。这提示教育者可通过培养学生的公正信念、改善师生关系来提升其抗挫能力。
周末结束时心情跌入谷底,俗称“周日忧郁”。研究发现,这不仅是情绪波动,还包含焦虑、疲劳、反复思虑、拖延和社交退缩等多维表现,且与未完成的周末期待、工作挑战预期、工作生活失衡等因素相关。了解其成因与应对策略,能帮助我们更好地度过周末到工作日的心理过渡期。
功能性神经障碍(FND)患者常被观察到情感识别困难、身体感知异常等人格特征。最新系统综述发现,述情障碍(难以识别和描述情绪)与内感受障碍(对体内信号的感知异常)是与FND关联最一致的心理学因素。这提示“自主连接”(即觉察自身需求并平衡人际关系的心理能力)可能是理解FND易感性的重要框架,为个性化心理评估和干预提供新视角。
一项针对1122名中国年轻男性大学生的研究发现,睡眠反应性越高,失眠症状越明显,而心理韧性中的“力量”维度(即受挫后恢复与成长的能力)能显著削弱这一关联,尤其在人际冲突和公开演讲引发的睡眠反应性上。这表明提升恢复能力可能是缓解压力相关失眠的潜在干预方向。
研究发现,音乐奖赏敏感性越高,大学生越容易体验到积极情绪和生活满意度,且与消极情绪无关。心理韧性和感知社会支持在其中起到关键的间接作用。对于教育者和心理咨询师而言,关注个体对音乐奖赏的敏感度,尤其是音乐带来的社交愉悦感,或可成为提升大学生心理健康的有效切入点。
研究调查了228名成都小学体育教师,发现情绪能力和心理韧性均与职业倦怠显著负相关,且心理韧性在情绪能力与职业倦怠之间起部分中介作用,占总效应的55.1%。提升情绪调节能力和心理韧性,或能有效缓解教师的职业倦怠。
针对80岁以上认知健康成人的“超级老人研究计划”发现,记忆超群的“超级老人”与同龄普通认知者在心理幸福感上并无显著差异,两组参与者均报告了普遍良好的情绪状态与人际关系。这提示积极心理功能可能是成功老龄化的共同特征,而非“超级记忆”的独特优势,为理解晚年心理健康与认知韧性提供了新视角。
社交媒体上“我值得”“我选择快乐”等积极肯定语广受欢迎,但科学研究显示其效果有限,甚至可能对低自尊者产生负面影响。盲目乐观会压抑真实情绪,陷入“毒正能量”。更有效的是用自我悲悯的方式对话,并灵活调整思维。
一项针对非小细胞肺癌切除术后发生脑转移患者的研究显示,心理韧性与生活质量显著正相关。心理韧性评分每增加1分,生活质量总分高出0.452分;心理韧性高的患者,在生理、情绪、社会等功能维度表现更好,而疲劳、疼痛等症状负担更轻。这提示心理韧性可能是支持患者应对疾病的重要心理资源,值得在临床照护中加以关注和培养。
研究显示,肾移植受者中约23%存在述情障碍——难以识别和描述自身情绪。基于299名患者的调查发现,述情障碍不仅直接削弱自我管理行为,还会通过降低情绪调节能力和心理韧性间接产生负面影响。这意味着,帮助患者“读懂”自己的情绪,加强情绪调节技巧,可能是改善术后长期健康管理的重要突破口。
一项针对875名中国大学生的调查显示,英语学习愉悦感与投入正相关,焦虑与投入负相关;毅力在两者间起中介作用,心流则调节情绪与毅力、投入的关系,高水平心流增强愉悦的积极影响、削弱焦虑的消极影响。这提示英语教学应重视积极情绪和心流体验,培养毅力以提升学习投入。
一项针对303名中国舞蹈专业大学生的研究发现,舞蹈能力的主观感知与心理韧性密切相关,但并非直接作用,而是通过认知灵活性和身体自我表象这两种“身体思维”来间接实现。这提示,舞蹈训练或许能通过改善灵活思维和身体认知,帮助人们更好地应对压力,为心理韧性干预提供了新视角。
最新研究发现,我国失能老人家庭照护者抑郁症状检出率高达31.59%。心理韧性越强,照护者负担越轻,抑郁风险越低;家庭功能在其中发挥调节作用。这一发现提示,提升照护者心理韧性和改善家庭功能,或可有效缓解照护负担、降低抑郁风险。
一项针对508名马来西亚年轻人的研究发现,经济不稳定、职业不确定性和家庭压力显著损害心理健康与生活质量;战争威胁增加个人发展不良的风险,但失业担忧反而增强社会联结。这提示我们,全球性危机正从多维度影响青年心理,需综合应对。
一项针对877名中国大学生、为期一年的追踪研究发现,规律运动不仅能直接减少焦虑、抑郁等负面情绪,还会通过提升运动自我效能感和心理韧性间接改善情绪。这意味着,鼓励大学生坚持运动,并增强他们对运动的信心和抗压能力,是促进心理健康的有效途径。
一项针对1126名中国民航飞行技术专业学生的调查发现,学生感受到的价值观教育环境支持(如课程、活动与管理中的价值引导)与其心理健康水平呈正相关,且心理韧性在二者间起部分中介作用。具体而言,价值观教育支持越强,学生的心理韧性越高,抑郁、焦虑和压力症状越少。此外,飞行训练时长能增强这一效应,训练超过100小时的学生关联更明显。研究建议学校构建价值观与心理协同育人机制。
最新综述发现,运动能显著改善睡眠、认知和生活质量,对情绪、社交等也有积极作用。但沙特超70%成人运动不足,文化、环境等障碍尤其影响女性。研究呼吁重视运动这一低成本心理干预手段,为公共健康政策提供依据。
自闭症谱系障碍儿童常伴发抑郁,严重影响生活质量。本文综述发现,抑郁受遗传、感官失调、社交压力等多因素影响,但运动、心理干预、数字化健康及家庭关怀等可调整的保护因素能提升心理韧性。预防性、多学科综合干预有望改善患儿情绪健康。
一项针对巴勒斯坦阿拉伯美国大学384名本科生的调查显示,67.45%的学生处于极严重抑郁水平,33.33%有严重焦虑,47.92%报告严重压力。男性抑郁评分显著高于女性,不同绩点学生的抑郁程度也存在差异。研究提醒,在长期社会危机背景下,高校亟需加强心理健康支持,关注学生的心理韧性。
一项针对1080名美国年轻人的研究发现,权威型教养方式(温暖但有边界)能有效促进父母与子女间宗教信念的代际传递,而专制型和放任型教养方式的效果则因地区文化而异。研究还发现,父母的政治保守主义并不能增强这种传递。了解这些家庭动态,有助于心理工作者从家庭和地域文化角度支持年轻人形成健康价值观。
一项综合认知能力、人格特质、情绪智力等九类心理指标的分析发现,人类整体心理功能在55至60岁达到巅峰。尽管流体智力在青年期后逐渐衰退,但晶体智力、情绪智力、金融素养、道德推理以及尽责性、情绪稳定性等人格特质在中年后期持续增长,共同构成决策优势的基础,挑战了“心理能力随年龄直线下降”的传统观点。