父母学业参与与初中生学业韧性:同伴和情绪的角色
一项对867名中国初中生的横断面研究显示,父母学业参与与学业韧性、积极学业情绪正相关,与同伴恐惧自卑、消极学业情绪负相关。同伴关系和学业情绪在二者间呈统计间接关联,积极学业情绪路径最强,同伴接纳不显著。提示支持初中生应对日常学业压力,可关注家庭、同伴与情绪因素,但尚不能推断因果。
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一项对867名中国初中生的横断面研究显示,父母学业参与与学业韧性、积极学业情绪正相关,与同伴恐惧自卑、消极学业情绪负相关。同伴关系和学业情绪在二者间呈统计间接关联,积极学业情绪路径最强,同伴接纳不显著。提示支持初中生应对日常学业压力,可关注家庭、同伴与情绪因素,但尚不能推断因果。
一项针对282名中国初中生的研究发现,头发中皮质醇与DHEA的比值本身不直接预测内化问题,但心理资本起调节作用:心理资本高的青少年,该比值越高,内化问题反而越少。这提示提升心理资本可能是帮助青少年应对压力、预防抑郁焦虑的重要方向。
一项质性研究访谈22名土耳其特教教师发现,2023年大地震后自闭症儿童出现问题行为增多、社交沟通倒退、情绪耗竭及自理能力下降,教育中断和环境创伤线索加剧恢复困难。研究呼吁灾后提供创伤知情、持续的特教与心理社会支持。
一项覆盖163个国家、逾10万名18—24岁年轻人的研究显示,13岁前获得智能手机与成年早期心智健康得分更低有关,且越早越明显。研究估计,全球范围内首次使用社交媒体的年龄可解释约40%的关联,在英语发达国家可达70%;睡眠受扰则相对独立。研究为观察性,不能直接证明因果。
冰雪运动的天气、雪况与风险对运动员心理提出特殊要求。中国研究者访谈14名精英冰雪运动员,结合专家咨询与问卷调查,开发出包含成就动机、积极认知、适应性应对三个维度、20个题目的心理韧性量表,总量表信度系数0.929,模型拟合良好。它为识别冰雪运动员的心理训练需求提供了情境化工具,但跨文化适用性仍待检验。
美国逾四成青少年持续感到悲伤或无助,心理学家指出,缺乏祖辈参与的家庭环境加剧了这一危机。祖父母提供的陪伴、鼓励与共情,能增强孩子的心理韧性,抵消成就压力、过度批评等不利影响。专家建议多鼓励孩子助人,并强调表扬努力而非天赋,以塑造更健康的价值感。
一项针对411名中国大学生的调查显示,心理韧性越高的人越倾向表现助人、分享等亲社会行为,而认知重评——即积极重新解读困境的能力——在其中起到了部分中介作用,约占总效应38%。这一发现提示,提升大学生心理韧性并训练认知重评技巧,有助于促进情绪健康与利他行为。该研究为横断面设计,因果结论需谨慎。
疫情让居家办公成为常态,但孤独、焦虑也随之而来。南非一项基于9名政府员工访谈的研究发现,居家办公的幸福感并非只靠个人调节,而是由组织支持、技术条件、人际联结等共同塑造,具体包含快乐体验、工作灵活性、清晰的职责沟通、培训发展以及持续支持五个方面。该成果为企业制定远程办公政策提供了实用参考框架。
一项对1781名高中生的调查发现,青少年越相信世界是公正的,其心理韧性就越强,且师生关系在其中起桥梁作用——对师生关系越满意、冲突越少,心理韧性越高。这提示教育者可通过培养学生的公正信念、改善师生关系来提升其抗挫能力。
周末结束时心情跌入谷底,俗称“周日忧郁”。研究发现,这不仅是情绪波动,还包含焦虑、疲劳、反复思虑、拖延和社交退缩等多维表现,且与未完成的周末期待、工作挑战预期、工作生活失衡等因素相关。了解其成因与应对策略,能帮助我们更好地度过周末到工作日的心理过渡期。
战争和流离失所正危及全球数百万儿童的心理健康。一项汇总研究显示,近五分之一的儿童生活在冲突地区,他们更容易出现创伤后应激障碍、抑郁和焦虑,且影响可能持续一生并波及下一代。通过提供稳定照料、教育支持和社区干预,可以帮助这些孩子从创伤中复原。
功能性神经障碍(FND)患者常被观察到情感识别困难、身体感知异常等人格特征。最新系统综述发现,述情障碍(难以识别和描述情绪)与内感受障碍(对体内信号的感知异常)是与FND关联最一致的心理学因素。这提示“自主连接”(即觉察自身需求并平衡人际关系的心理能力)可能是理解FND易感性的重要框架,为个性化心理评估和干预提供新视角。
一项针对1122名中国年轻男性大学生的研究发现,睡眠反应性越高,失眠症状越明显,而心理韧性中的“力量”维度(即受挫后恢复与成长的能力)能显著削弱这一关联,尤其在人际冲突和公开演讲引发的睡眠反应性上。这表明提升恢复能力可能是缓解压力相关失眠的潜在干预方向。
研究发现,音乐奖赏敏感性越高,大学生越容易体验到积极情绪和生活满意度,且与消极情绪无关。心理韧性和感知社会支持在其中起到关键的间接作用。对于教育者和心理咨询师而言,关注个体对音乐奖赏的敏感度,尤其是音乐带来的社交愉悦感,或可成为提升大学生心理健康的有效切入点。
研究调查了228名成都小学体育教师,发现情绪能力和心理韧性均与职业倦怠显著负相关,且心理韧性在情绪能力与职业倦怠之间起部分中介作用,占总效应的55.1%。提升情绪调节能力和心理韧性,或能有效缓解教师的职业倦怠。
针对80岁以上认知健康成人的“超级老人研究计划”发现,记忆超群的“超级老人”与同龄普通认知者在心理幸福感上并无显著差异,两组参与者均报告了普遍良好的情绪状态与人际关系。这提示积极心理功能可能是成功老龄化的共同特征,而非“超级记忆”的独特优势,为理解晚年心理健康与认知韧性提供了新视角。
社交媒体上“我值得”“我选择快乐”等积极肯定语广受欢迎,但科学研究显示其效果有限,甚至可能对低自尊者产生负面影响。盲目乐观会压抑真实情绪,陷入“毒正能量”。更有效的是用自我悲悯的方式对话,并灵活调整思维。
一项针对非小细胞肺癌切除术后发生脑转移患者的研究显示,心理韧性与生活质量显著正相关。心理韧性评分每增加1分,生活质量总分高出0.452分;心理韧性高的患者,在生理、情绪、社会等功能维度表现更好,而疲劳、疼痛等症状负担更轻。这提示心理韧性可能是支持患者应对疾病的重要心理资源,值得在临床照护中加以关注和培养。
在持续战争中,乌克兰赫尔松地区通过建立教育-心理实验室,为约110所教育机构提供长期心理支持。研究发现,教育工作者面临心理稳定、学习动力、数字超载和自身支持能力四大挑战,而实验室通过集体反思和知识共享,形成了可持续的适应模式。这一模式对危机中的教育支持有重要借鉴意义。
研究显示,肾移植受者中约23%存在述情障碍——难以识别和描述自身情绪。基于299名患者的调查发现,述情障碍不仅直接削弱自我管理行为,还会通过降低情绪调节能力和心理韧性间接产生负面影响。这意味着,帮助患者“读懂”自己的情绪,加强情绪调节技巧,可能是改善术后长期健康管理的重要突破口。
最新系统综述整合多项定性研究,发现儿童癌症家庭在长期逆境中并非被动承受,而是通过情绪认知转变、行为调整重组、外部支持与多样应对策略,逐步发展出家庭韧性。这提示心理支持应聚焦于促进家庭适应、增强支持系统,而非仅针对个体症状,为儿科肿瘤心理护理提供了重要方向。
一项针对875名中国大学生的调查显示,英语学习愉悦感与投入正相关,焦虑与投入负相关;毅力在两者间起中介作用,心流则调节情绪与毅力、投入的关系,高水平心流增强愉悦的积极影响、削弱焦虑的消极影响。这提示英语教学应重视积极情绪和心流体验,培养毅力以提升学习投入。
一项针对303名中国舞蹈专业大学生的研究发现,舞蹈能力的主观感知与心理韧性密切相关,但并非直接作用,而是通过认知灵活性和身体自我表象这两种“身体思维”来间接实现。这提示,舞蹈训练或许能通过改善灵活思维和身体认知,帮助人们更好地应对压力,为心理韧性干预提供了新视角。
研究发现,大学生的自我慈悲水平与心理求助拖延显著相关。自我慈悲水平越高,越少推迟寻求专业心理帮助,且这一关联部分通过改善心理健康和减少负面学业情绪间接实现。提升自我慈悲或能促进大学生及时求助,对心理健康干预具有启示意义。
最新研究发现,我国失能老人家庭照护者抑郁症状检出率高达31.59%。心理韧性越强,照护者负担越轻,抑郁风险越低;家庭功能在其中发挥调节作用。这一发现提示,提升照护者心理韧性和改善家庭功能,或可有效缓解照护负担、降低抑郁风险。
一项针对508名马来西亚年轻人的研究发现,经济不稳定、职业不确定性和家庭压力显著损害心理健康与生活质量;战争威胁增加个人发展不良的风险,但失业担忧反而增强社会联结。这提示我们,全球性危机正从多维度影响青年心理,需综合应对。
一项系统综述和荟萃分析发现,针对智力障碍儿童照护者的心理和行为干预能显著改善其抑郁、焦虑、育儿压力及整体心理健康。其中认知行为疗法在缓解抑郁和非理性信念方面效果最强,正念和心理教育干预则有助于提升压力管理和养育自我效能。研究建议将循证心理支持纳入残障服务与家庭康复体系。
一项针对877名中国大学生、为期一年的追踪研究发现,规律运动不仅能直接减少焦虑、抑郁等负面情绪,还会通过提升运动自我效能感和心理韧性间接改善情绪。这意味着,鼓励大学生坚持运动,并增强他们对运动的信心和抗压能力,是促进心理健康的有效途径。
一项针对1126名中国民航飞行技术专业学生的调查发现,学生感受到的价值观教育环境支持(如课程、活动与管理中的价值引导)与其心理健康水平呈正相关,且心理韧性在二者间起部分中介作用。具体而言,价值观教育支持越强,学生的心理韧性越高,抑郁、焦虑和压力症状越少。此外,飞行训练时长能增强这一效应,训练超过100小时的学生关联更明显。研究建议学校构建价值观与心理协同育人机制。
最新综述发现,运动能显著改善睡眠、认知和生活质量,对情绪、社交等也有积极作用。但沙特超70%成人运动不足,文化、环境等障碍尤其影响女性。研究呼吁重视运动这一低成本心理干预手段,为公共健康政策提供依据。