AI素养、信任与自我效能感:大学生持续使用Cha…
一项针对450名有ChatGPT使用经验的中国大学生研究发现,AI素养既直接关联持续使用,也通过“信任AI→学业自我效能感”的序列路径间接关联;AI焦虑会削弱AI素养与信任之间的联系,并进一步弱化这一间接路径。研究提示,生成式AI教育不应只教操作技能,还要关注信任建设与焦虑调节。
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一项针对450名有ChatGPT使用经验的中国大学生研究发现,AI素养既直接关联持续使用,也通过“信任AI→学业自我效能感”的序列路径间接关联;AI焦虑会削弱AI素养与信任之间的联系,并进一步弱化这一间接路径。研究提示,生成式AI教育不应只教操作技能,还要关注信任建设与焦虑调节。
新研究发现,成人ADHD特质与无意识走神有关,且可能通过两种机制起作用:一是日常频繁被无关想法干扰的宏观倾向,二是在走神当下实时任务准确率下降的微观干扰。故意走神与ADHD症状无关。研究用自评问卷和计数Stroop任务,最终分析59名大学生。结果提示,ADHD注意力困难可能来自多种认知干扰,而非单一过程。
新冠后高等教育恢复期,一项基于海南10所高校、40名教师与418名学生的多水平研究发现:师生关系与教师职业认同与大学生学业表现显著相关,教学创新未显示显著关联;学生自我效能感正向预测学业表现,并中介师生关系对学业表现的作用。提示关系与心理机制在疫情后教育恢复中很关键。
一项新研究让68名不常玩游戏的大学生分别每天玩1小时动作游戏或策略卡牌游戏,持续20周。两种游戏都改善了注意力、工作记忆和执行功能,但动作游戏带来的准确率优势和脑电变化更强,停止10周后仍较明显。研究提示,游戏对大脑的影响与类型、强度和人群有关。
一项针对668名俄罗斯大学生的研究发现,在AI素养与对AI态度的关系网络中,“实际使用AI”与“积极态度”的联结最强,批判性评估位于结构中心,而消极态度则处在边缘。研究提示,人与AI的关系不是单纯的喜欢或抵触,而是使用能力与判断能力的交织,这为理解人机互动中的情绪体验提供了参考。
一项针对638名土耳其大学生的横断面研究显示,参与体育活动的动机越强,整体正念饮食水平越高,且关联主要集中在“觉察”维度,而非“去抑制”维度。三种运动动机剖面在觉察与总体正念饮食上存在差异。由于研究为横断面设计且去抑制维度信度较低,结果尚不能说明因果关系。
一项针对云南965名农村籍大学生的问卷调查发现,体力活动与社交焦虑呈负相关,其中约55.5%为直接关联,其余通过三条间接路径实现:身体意象满意度(16.5%)、社会资本(18.0%),以及“体力活动→身体意象→社会资本→社交焦虑”的序列路径(10.5%)。研究者提示整体关联强度不大,单靠运动难以作为独立干预手段,更需要整合性的支持方案。
泰国一项414名大学生的在线调查发现,网络受害与网络攻击的“是否卷入”关系更明显,而非卷入后的行为数量;自尊在其中呈现分环节作用。高自尊与风险人群较少的网络攻击行为相关。研究提示,校园防欺凌可及时支持网络受害者,并强化自我调节与适应性应对资源。
2023年3月一项大学生在线调查发现,是否感染新冠本身与焦虑无显著关联;但在298名确认感染者中,恢复期身体症状数量越多,焦虑越高,记忆力下降和胸痛与更高焦虑显著相关,恢复时间则无显著关联。研究提示,高校心理筛查不应只看是否感染,更要关注恢复期症状负担、认知变化与胸部不适。
一项新研究发现,人们倾向于认为脸更宽的男性更擅长保护孩子,但不太擅长养育,且更可能偏好短期关系。研究通过四个实验考察面孔宽高比如何影响我们对男性育儿能力、动机和择偶策略的推断。研究者提醒,这并非说脸宽直接等于激素或进化选择,而是面孔线索可能快速塑造刻板印象。
研究发现,主动被拒绝与被无视都会带来社交疼痛,却会催生不同的“暗黑创造力”:被拒绝者创意更多但恶意较低,被无视者点子更少却更可能伤害他人。亲社会动机在其中起关键作用:帮助他人的愿望既能提升创意流畅性和新颖性,也会抑制严重伤害的冲动。这提示,修复归属感或控制感,或许能减少攻击性创意。
研究发现,童年情感虐待可能让人形成慢性羞耻感,而羞耻感与成年后反刍、经验性回避、情绪不接纳等思维模式密切相关。即使没有虐待史,羞耻也常伴随这些思维习惯。理解羞耻的作用,有助于心理干预帮助幸存者更健康地调节情绪。但重度虐待者的即时羞耻反应可能变得迟钝。
一项针对768名大学生的问卷调查发现,校园景观场景体验与环保行为正相关,其中敬畏情绪起中介作用;自然联结本身未独立中介,但“敬畏→自然联结”的链式中介显著。研究提示,日常校园景观可能通过激发敬畏、增强自然联结,间接促进大学生环保行为,为校园设计与生态教育提供参考。
一项针对327名中国大学生的研究发现,在AI辅助英语写作中,外部强制要求几乎不能直接促进深度修改;真正相关的是AI提示素养。提示素养越高,学生越可能感到胜任、拥有内在动机和心理安全,从而更投入深度修改。这提示教育者:与其一味强制使用AI,不如教学生如何提问、评估和重构文本。
一项发表于《PLOS One》的研究发现,抑郁症状本身并不直接改变人们拒绝不公平提议的频率。对于主观社会地位较高的大学生,抑郁症状越明显,越容易把不公平分钱方案视为公平,从而更少拒绝;而自认社会地位较低者没有这种变化。研究者认为,这可能是一种合理化不公以缓解心理冲突的防御机制。
一项针对532名中国大学生的研究发现,童年创伤会显著预测复杂性创伤后应激症状(CPTSS),反刍思维在其中起中介作用:创伤经历越多,越容易反复回想,进而加重症状。担忧会调节这一路径,并存在性别差异——女性中反刍的中介和担忧的调节更明显。研究提示,关注反刍与担忧等情绪调节方式,有助于理解大学生的长期心理困扰。
一项对中国586名非艺术专业大学生的调查发现,视觉艺术参与并非越多越好。高参与度的大学生反而报告更低的幸福感及更高的焦虑、抑郁和压力。研究提示,艺术活动的心理效应取决于内在动机和情绪调节方式,而非参与频率。该发现为大学生心理健康干预提供了新视角:需关注艺术参与的“质量”而非“数量”。
一项针对546名大学生的三波纵向研究发现,坚持中国传统民族体育的“质量”越高,后续焦虑情绪越低;这种关联部分通过降低情绪调节困难和感知压力两条路径实现。研究提示,不仅是“参与”运动,而是有质量地坚持,才更有心理健康价值。
对六十名体育专业大学生的十四天追踪发现:身体酸痛和疲劳往往先于其他身心状态变化,而紧张、焦虑、易怒则是各状态的“汇集点”,并和反复纠结、注意力不集中等问题紧密相连。此外,睡眠比平时差会预测第二天早晨疲劳、压力、情绪低落等状态更高。关注体育生的身体恢复与睡眠,或有助于维护其情绪健康。
一项针对411名中国大学生的调查显示,心理韧性越高的人越倾向表现助人、分享等亲社会行为,而认知重评——即积极重新解读困境的能力——在其中起到了部分中介作用,约占总效应38%。这一发现提示,提升大学生心理韧性并训练认知重评技巧,有助于促进情绪健康与利他行为。该研究为横断面设计,因果结论需谨慎。
一项针对9名沙特女大学生的试点研究发现,基于人工智能的教学干预后,她们的生产性思维测试得分显著提高。该能力涵盖独创性、流畅性、灵活性、推理、解释、拓展与想象等维度。然而研究为单组前后测设计、样本较小,结论应视为初步探索,而非因果定论。这提示AI教学可能为培养高阶思维提供新途径,但需更多严谨对照研究证实。
最新研究发现,高情商AI伴侣能提升个人心理幸福感,但同时可能削弱人们参与现实人际交往的意愿。当通过增强现实(AR)互动时,这种“双刃剑”效应更为明显。研究提示,使用AI情感陪伴需警惕社交替代风险,建议设定使用边界并鼓励线下联络,让数字技术真正服务于而非阻碍人的心理健康。
幽默常源于不和谐,但仅意外还不够。新研究发现,当笑话更容易加工时,人们会觉得它更好笑,因为流畅性让不和谐元素显得连贯。通过表情包、押韵妙语和绰号实验,研究者证实押韵、头韵等流畅表达能提升幽默感,这种效果完全由流畅感和连贯感解释,并非减轻了冒犯性。
一项针对中国1484名大学生的调查发现,AI焦虑水平越高,学习动力往往越低。研究揭示,情绪调节能力是二者间的中介桥梁,且存在性别差异:男生中情绪调节对学习动力的正向关联更强。这表明,提升情绪调节能力有助于缓解AI带来的学习动力下降,学校应把心理支持融入AI素养教育。
东京都市大学研究发现:当男女将注意力放在自己外表上(如想象试穿泳装),他们对“善意性别偏见”的认同会显著增加(男性3.30 vs 3.07,女性3.10 vs 2.88),且与身材无关,对敌意性别偏见则无影响。这说明看似浪漫的“保护女性”观念,可能被日常外貌关注无意中强化,值得警惕其对性别平等的潜在影响。
四川一所高校2020—2024年10.6万余条体测记录显示,大学生体测成绩约17.8%的差异来自班级层面;其中班级平均体质指数(BMI)是影响学生体测成绩的最强班级因素——班级平均BMI每上升1,个人成绩平均低约0.9分。同时,男生、个人BMI偏高、低年级学生的成绩相对更低。该结果提示,改善大学生体质不能只盯个人,也要重视班级环境、同伴氛围的引导作用。
一项纳入19项研究、3248名中国大学辅导员的元分析显示,他们的职业倦怠中“去个性化”水平较低,但“情绪耗竭”和“个人成就感降低”处于中等水平,且随发表年份呈上升趋势。结果提醒高校应重视辅导员心理健康,优化工作负荷,完善职业支持体系。
一项针对711名中国舞蹈专业大学生的研究发现,正念水平越高,学习投入越多。正念不仅直接增强学习投入,还会通过提升自我效能感和降低学业倦怠间接起作用。这意味着,在舞蹈等高标准训练中,培养学生正念、增强自信并缓解倦怠,能有效提升学习投入。
一项针对404名大学生的调查发现,线上真实自我呈现并不直接导致抑郁,而是通过归属感需求满足间接产生影响。团队运动参与价值感知能重塑这一过程:越重视团队运动的学生,线上自我呈现带来的归属感增量越弱,但归属感对抑郁的保护作用越强。这表明,引导大学生参与团队运动,有助于缓解虚拟社交带来的心理风险。
传统观点认为睡眠问题只是焦虑抑郁的伴随症状,但最新综述指出,昼夜节律紊乱可能是其核心病理机制。研究发现,倒班工人焦虑抑郁风险增加20%—40%,社交时差与抑郁显著相关。理解这一机制有助于开发光照疗法等时间疗法,推动精准精神医学发展。