婴儿期接触声调语言,即使遗忘大脑仍留有印记
一项发表在《通讯生物学》的研究发现,在婴儿期短暂接触过声调语言(如普通话)的人,即使后来完全遗忘该语言,成年后大脑白质结构仍保留类似母语者的特征。这提示早期语言环境对大脑发育有持久影响,与后续使用和记忆无关。该发现增进了我们对大脑可塑性关键期的理解,也为早期语言教育提供启示。
青少年心理、学习心理。
一项发表在《通讯生物学》的研究发现,在婴儿期短暂接触过声调语言(如普通话)的人,即使后来完全遗忘该语言,成年后大脑白质结构仍保留类似母语者的特征。这提示早期语言环境对大脑发育有持久影响,与后续使用和记忆无关。该发现增进了我们对大脑可塑性关键期的理解,也为早期语言教育提供启示。
一项发表于《PNAS》的研究发现,社会阶层较低的人更少主动谈判薪资福利,而一旦开口,反而更容易被贴上“不合作”的标签,遭受更严厉的职业惩罚。这种“双重束缚”使得经济不平等在职场中持续存在,形成难以突破的“阶层天花板”。理解这一心理机制,有助于个人更理性地应对谈判,并推动组织设计更公平的薪酬制度。
美国一项近900万人的研究发现,出租车和救护车司机死于阿尔茨海默病的风险最低,约为1/100,而整体人群为1/60。持续实时导航可能是关键,它锻炼了大脑海马体,增强认知储备。空间思维通过训练可以提升,对青少年大脑发展和终身认知健康具有重要启示。
近期一项针对农村留守儿童的初步研究发现,连续六周参加剪纸、刺绣、民歌等非遗活动后,孩子的孤独感和负面情绪明显减轻,对文化的认同感和对学校的归属感也有所增强。与需要主动开口求助的心理咨询相比,这类活动更贴合乡村学生的文化习惯,可能成为学校心理支持的重要补充。研究还提示,非遗活动不仅传承文化,也能滋养心灵。
德国一项研究发现,4岁儿童中约有一半能口头反驳错误观点,并能在两个证据中选出更明确的那个来证明“错误说法”不成立;到5.5岁,能提供有效反驳的比例升至70%。这表明幼儿早期已具备科学论证的基础能力,对理解儿童认知发展和教育实践具有启示意义。
一项针对Reddit平台20亿条评论的研究发现,网络讨论会随时间推移变得更负面,原因不仅是算法,更是人们“想与众不同”的心理——负面表达比正面表达更多样。实验证实,被激发“求独特”心理的参与者会发出更多负面评论。研究提醒我们,单一话题的持续讨论容易陷入负面循环,对青少年网络社交亦有启示。
科学家构建新计算模型,发现大脑用两种学习系统——慢速习惯与快速推理——共同预测奖励,从而解释了多巴胺斜坡的长期谜团。该模型统一了多个看似矛盾实验现象,有助于理解动机、习惯形成及青少年学习与成长机制。
一项针对11000多名英国儿童的长期追踪研究显示,7岁时智力突出的孩子中仅约16%在16岁时仍保持高认知水平。遗传和家庭社会经济地位是较强预测因素,而家庭混乱等环境影响较小。研究提示,早期智力测试不宜作为长期分流依据,青春期需定期重评。
一项脑成像研究发现,从胎儿期到出生后四年,大脑杏仁核体积随年龄增长,且男孩的增长速度比女孩更快。该研究还发现,左杏仁核体积较小的幼儿,其社交、认知和语言理解能力可能稍好,但这一关联仅基于少量样本,需谨慎解读。该发现为理解儿童早期情绪相关脑区的发育提供了新线索。
本系统综述纳入49项研究,系统评估了以行为干预为核心、面向照料者的进餐训练方案的有效性与社会效度。结果显示,训练普遍能提升儿童进食量并减少不当行为,但社会效度测量率低、缺乏长期维持与泛化数据,且样本多集中在白人及自闭症儿童群体,限制了结论的推广性。
一项针对低体重回避性/限制性食物摄入障碍儿童家庭治疗的探索性研究发现,家长在治疗师引导的家庭餐会中,积极评论和温暖行为显著多于批评与敌意,表明许多家庭在治疗初期已具备可被用于改善治疗效果的关系优势。
本研究通过对506名成年人和93名青少年的回顾性横断调查,运用潜在类别增长分析识别出COVID-19疫情前后家庭混乱的三条发展轨迹(低混乱“良好适应型”、高混乱“恶化型”与中等混乱“韧性型”),并发现家庭内部成员对混乱的感知存在显著差异,高混乱路径与青少年更严重的行为问题、情绪障碍和睡眠紊乱显著相关。